高中生物复习现代生物进化理论由来现代生物进化理论主要内容人教版必修2.ppt

共 64 页 体系概览 复习导引 1．线索导引 以进化理论的内容为线索，将达尔文自然选择学说、现代生物进化理论、生物多样性串联起来，从进化理论上整体分析现代生物进化理论。要特别注意基因频率的相关计算。 2．重点关注 (1)现代生物进化理论的主要内容： 以进化的基本单位为起点，着重研究物种形成的三个基本环节，并充分理解其内在联系。 (2)基因型频率、基因频率的相关计算： 分析时着重注意每一个个体含有相同基因或等位基因的个数，是一个还是两个该位点基因。计算时注意是否是伴性遗传。 3．链接社会 在人群中统计某种性状时，可以利用统计数据，简单计算某基因在基因库中的频率变化，对分析环境对生物性状的选择作用有一定的说明作用。 第1、2节　现代生物进化理论的由来、现代生物进化理论的主要内容 知识排查 双基自测 1．下面是对长颈鹿进化过程的解释要点，则按达尔文自然选择学说进行解释的正确顺序是(　　) ①祖先生活在缺草的环境里 ②祖先存在着个体的差异，有的个体颈、前肢较长，有的较短 ③为了吃到高处的树叶而促进颈和前肢逐渐变长 ④只有长颈和长肢的个体能吃到高处的树叶而得以生存繁殖，而颈、前肢较短的个体因吃不到食物而遭到淘汰 ⑤获得性的颈和前肢变长可遗传 ⑥代代选择经漫长年代进化而来 ⑦经过许多年代的用进废退而发展进化的结果 A．①→③→⑤→⑦　　　　　 B．①→②→⑤→⑦ C．①→②→④→⑥ D．①→③→⑤→⑥ 答案：C 解析：⑤“获得性遗传”和⑦“用进废退”是拉马克的观点。 2．下列哪项是一个种群(　　) A．一片森林里的所有红花 B．一条大河两岸的所有松鼠 C．一片草原上成年黄羊 D．一个池塘中的所有草鱼 答案：D 解析：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。一定区域、同种生物、全部个体，这三个条件如果缺一就可认为不是一个种群。一定区域就是强调无地理隔离，同种生物就是强调无生殖隔离。A选项的所有红花可能不是同一物种，B选项存在地理隔离，C选项不是全部个体。 3．某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因携带者20人，患者3人，男性患者10人。那么这个群体中色盲基因的频率为(　　) A．6% B．4.5% C．11% D．7.5% 答案：A 解析：本题考查通过基因型个体数计算基因频率。解题思路是：某基因的频率＝种群中该基因数/种群中相关等位基因的总数。由于色盲基因及其等位基因只存在于X染色体上，而Y染色体上没有，因此色盲基因及其等位基因的总数是XB的数量＋Xb的数量＝200×2＋200＝600；色盲基因Xb的数量＝20＋2×3＋10＝36。群体中色盲基因的频率＝(36/600)×100%＝6%。 4．由于真菌传染而使某森林所有树的颜色都变成灰白色。多年以后，不同颜色的蛾增长率最可能的结果是(　　) A．　　　　　　　　B. 　　　　　　　 C．　　　　　　　　D. 答案：D 解析：森林所有树的颜色都变成灰白色，因此灰白颜色的蛾容易生存下来，棕色的蛾容易被淘汰掉。 5．下图中，甲表示1940～1960年某地降雪天数，乙表示在同一时间内该地白鼠占同种个体的百分比。请分析回答： (1)随着降雪天数的增加，白鼠的数量__________；白鼠最高百分比是出现在降雪天数最大值__________(前或后)，随着降雪天数的减少，白鼠的数量__________。从1940～1960年的降雪天数看，开始是逐步上升，以后逐步下降，这种变化的环境对老鼠的体色起________________作用。 (2)设老鼠体色受一对等位基因控制，灰色(H)对白色(h)是显性，则1950～1960年该地老鼠基因频率的变化情况是_________________。 答案：(1)上升　后　降低　自然选择　(2)H频率会上升，h频率会下降后趋于稳定 考点突破 一、自然选择学说的内容 包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存，各内容之间的关系可用以下图解表示： 1．自然选择的对象 (1)直接对象是生物的变异性状(表现型)。 (2)间接对象是相关的基因型。 (3)根本对象是与变异性状相对应的基因。 即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。 2．自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。 3．自然选择的动力：生存斗争 (1)类型：包括种内斗争、种间斗争(竞争)、生物与无机环境之间的斗争。 (2)意义：生存斗争对生物