高层框架剪力墙教学办公楼设计土木工-毕业论文设计.doc

第一篇 建筑设计 1.1 工程概况 1.1.1 建筑地点 本建筑为湖南文理学院教学楼，湖南文理学院位于湖南常德市洞庭大道西段，教学楼位于该校西北部，北为柳叶大道，西邻芙蓉路。 1.1.2 建筑规模 1. 建筑总面积： 18903.6m2； 2. 建筑层数：主体地上14层，地下1层； 3. 结构形式：钢筋混凝土框架—剪力墙结构。 1.1.3 建筑技术条件 1. 气候条件 （1）主导风向：夏季主导风向为东南风，冬季的主导风向为北风； （2）基本风压： ； （3）日照间距：按1：1.1考虑； （4）基本雪压：。 1.2 总体概论 本建筑是一栋高层综合教学楼，总建筑面积18903.6m2。由于设计要求13000m2左右的教室用房，以及2400m2左右的教师办公用房，所以将该楼设计成十四层，并附以楼梯房，电梯机房房为小塔楼。 整个建筑从平面上看为曲线L型，比较规整大气，符合教学楼庄重严谨的特点，也象征求学道路可能是伴有曲折；二个部分面积尺寸不同，突出了主体，显得灵活生动。在立面材料的选择上，采用高级银灰色瓷砖贴面，窗户周围夹有白色瓷砖带，既庄严，又有变化。 1.3 平面设计 1.3.1 教室设计 该建筑主要用于普通教室（40人）与合班教室（80人），且以普通教室为多，参考《中小学建筑设计》（张宗尧，李志民）和学生课桌椅功能尺寸，取普通教室尺寸为8.4m×6.9m，所以取开间为8.4m，进深7.2m，采用小柱距4.2m，每两个开间为一间普通教室；取合班教室尺寸为12.0m×7.8m，所以取开间为12m，进深为7.8m，采用6.0m的柱网，每两个开间为一间合班教室。 1.3.2 办公室设计 设计十到十四层主要作为专任教师的办公室，故以2~3人的小办公室为主，并布置部分可容纳8~10人的大办公室作为行政办公室。公室平面尺寸主要为4.2m×6.9m和3.0m×7.8m，配合教室的柱网布置。每层均设置了满足教师开会的使用需要的小会议室和中会议室各一间。 1.3.3 门窗的布置 由于本设计是教学办公楼，所以从它的主要功能出发，必须保证在无电灯的情况下的一级采光要求，所有的教室和休息室的开窗设计保证基本的横向对称布置门窗，教室满足1/5的窗地比，办公室满足1/6的窗地比，楼梯间和电梯间也具有很好的自然采光。 门的设计方面，在一楼的大厅采用了六个1.5米宽玻璃门。教室、教员休息室的门主要采用的是900mm×2100mm的夹板门。具体设计见建筑图门窗表。 1.3.4 交通联系部分平面设计 走廊：教学用房内廊净宽应大于2.1m，且考虑到两侧教室较多，人员流动大，故取走廊轴线间宽度为3.0m。除去墙体厚度，走廊净宽为2.8m。 并在南北向和东西向走廊交汇外加大走廊宽度至4.2m，减小两股人流在此处汇集时的交通压力。走道尽端设置2.1×2.1的窗，以满足交通联系部分的自然采光要求，增加走廊亮度，同时符合通风需要。 楼梯：为使人流尽早分散，避免底层走廊过于拥挤，在东西向主轴线附近将电梯布置在门厅旁边，其中电梯均为客梯兼消防电梯。另在靠近东西端头处再分别设置一部楼梯；在南北向交通流线中部，设置2部消防电梯和1间楼梯，主要供南北向内廊两侧房间人员的集散需要。三个楼梯间四部电梯在建筑中均匀布置，在两部楼梯间的任一房间门至楼梯间的最大距离为14.7m满足L130m的安全疏散要求。根据学校楼梯踏步应满足最小宽度0.26m和最大高度0.15m的要求，取踏步宽度为0.28m，高度为0.15m。 门厅：门厅合并四个开间，总面积为282.24m2。门厅南侧设置入口台阶，另设置三个次入口，方便人员从不同方向进行集散。传达室紧邻门厅布置，方便进行管理。 1.4 立面设计 学校建筑应严谨而大气，该建筑采用非对称设计，门厅设置于建筑的东西向轴线中部。所有框架柱均与墙线外平齐，使立面看起来规整，没有柱突出而造成的突兀凌乱的效果。首层4个入口台阶上部设置雨篷，为简洁统一建筑立面的增加了跳跃感。“L”型建筑在立面上进行了分割，使立面上有一种错落有致的视觉感受。 1.5 剖面设计 1.5.1 建筑高度尺寸设计 建筑总高度为55.100m，共十四层，一层层高3.9m，二层到十四层层高3.6m，上部小塔楼高3.8m。 1.5.2 楼梯设计 教学楼为公共建筑，所以设计中对于一般高度为140mm--160mm,踏面宽为280mm--340mm,本设计中采用的是踏步高H=150mm,踏面宽为B=300mm。考虑到两股人流，楼梯宽取1550mm，休息平台宽度是PTB=1850mm。 设等跑梯段：首层，13阶踏步；标准层，12阶踏步；顶层，13阶踏步。 第二篇 结构设计 第1章 结构选型及结构布置 1.1 结构选型和布置 1.1.1 结构体系选型 本建筑为14层教学、办