县课题安全作报告.docVIP

课题工作报告　　 小学生安全教育的策略研究 工作报告 我们课题组承担的《小学生安全教育的策略研究》教研课题，自2011年6月开始，经过三个月的课题准备，顺利的进入了实施阶段，圆满完成了预定的研究目标，取得了较为显著的成效，现将课题研究工作报告如下：　　 1、收集资料，和学生交流，对学生安全意识现状进行调查分析。　　 2、召开开课题会议，由课题负责人谢春老师做开题报告，讲清课题研究的意义，布置课题研究的任务。课题小组成员小组进行分工，收集有关文章和成果学习理论，为课题研究工作做准备。　　 （二）、第二阶段：实施阶段（2011年9月—2013年12月）。 我课题组采用培训交流、观课评课、撰写教学案例和教学反思等方法收集资料，整理材料，提炼观点，对小学生安全教育进行策略与研究。　　 1、培训交流，开阔课题研究的思路。课题研究得到了学校领导的大力支持，学校邀请了沈阳消防局的李浩教官为我们做的一场精彩的消防知识讲座。这些活动的开展，帮助课题组教师站在一个更高的平台上审视课题，设计课题的思路。　　 2、观课评课，反思点评，明确课题研究方向。由谢春老师组织的《让我们做交通安全小卫士》的主题班会，由常虹老师执教《身边的交通事故》一课，两位老师推出两节有关安全教育的研究课，教师做了教学反思，校教务主任做了教学点评。　　 3、撰写教学案例反思，总结经验。针对小学生安全教育，课题组成员积极撰写教学案例反思等30多篇。 （三）、第三阶段：总结阶段（2013年12月--2014年6月）。 　 1、召开课题组成员会议，安排课题总结阶段有关事宜，课题组成员进行分工，收集整理有关研究资料。　 2、召开课题组成员会议，商讨论文收集，提炼研究成果，撰写研究报告。 3、召开课题组成员会议，进一步修改和完善课题研究报告。 五、研究取得的主要成果 1、借助此课题的研究，学校的整体办学质量和教学声誉有了较大幅度提高。提起，很多的家长都会点头称是，赞扬学校对学生的安全意识培养很注重，尤其是在学生与社会接触方面显得尤为突出，的孩子主动在中进行电池回收，外出集体活动有秩序，非常注意公共安全，平时总是严格遵守交通规则，积极参与城市安全宣传。学生珍惜水资源保护生态环境的意识很强，都能在学校绿色网吧上网。对校外安全实践基地提供的参观交流活动也总是踊跃参加，表现优异。学校也借助本课题的研究，在实践操作中锻炼了配合社会要求，组织各类大型活动与集会的能力，充分展示了学校作为教育主阵地的德育作用。 　　2通过参与本课题的研究，学校的教师们提高了自身的育人素质。课题研究伊始，教师以聆听有关专家报告，阅读大量的安全教育资料，拓宽了课题研究的思路与方向；在理论知识的支撑下，教师们不断与各个部门、社区开展着各种安全教育的活动，增强学生的安全意识与社会责任感，提高保护自身的能力。通过一次次的安全活动方案的设计，开展安全教育活动的研讨，提高学生在接触社会、走向社会中的防御能力，切切实实地提升了教师的素质与指导学生开展各项综合实践活动的能力，不断积累着各个方面的安全应对能力。 　　3．对于正处于长身体、长知识、长智慧高峰期的少年儿童来说，他们不仅需要在学校里得到知识的熏陶、思维的训练，更需要在社会中体验生活，感悟人生，增强对各种突发事件的紧急应急处理技能和措施，懂得最有效的方式方法来保护自身人参安全和他人以及公共安全。通过本课题的实践研究，给孩子提供了广阔的空间和更多走进社会，去体验生活、应对各种安全隐患应采取相应的救护措施机会。从低年级到高年级的队员，都有适合自己年龄阶段和心理特征的安全教育活动内容，或是在老师的引导以集体方式下开展，或是在小组间自发组织开始活动，以上不管是响应整个社会大环境的号召，还是借助家乡各项创建活动的挈机的活动，都是以锻炼队员的综合能力，提升队员的安全意识修养为目的。在活动中，队员们通过实践，体验生活，感悟人生，养成了良好安全品质，提高了自身保护能力，一天天茁壮地成长。 小学生安全教育的策略研究 总体实施设想 一、课题的提出 二十一世纪是一个科技迅速发展、物质条件相对丰富的时代，学生在享受着无比优越的生活条件。但是当前社会这种急剧变化与发展对学生的生命观也带来了种种消极影响，加之可怕的自然灾害和人为事故的发生，都强烈说明在校园中开展“生命与安全教育”迫在眉睫。教师应引导学生懂得如何善待生命与护卫生命，帮助学生在目前并不相对安全的成长环境中完善人格、健康成长，同时，强化学校安全建设与安全教育管理，营造出安全的校园教育环境。以“生命为本”的教学，才可能让学生的认知、情感、意志、态度等都参与到学习中来，使学生在理解和掌握知识的同时，获得精神的丰富升华和完整健康生命的成长。综上所述，此课题的提出具有一定的意义与研究价值。 道路交通安全关系着每个人的日常生活甚至生命安全，2004年