听李镇西报会二级培训.docVIP

听李镇西相思报告会二级培训讲稿 做一名幸福的班主任 3月29日、30日，我有幸与县教育局的领导以及全县的老师代表、班主任代表们在安顺一起聆听了李镇西老师的讲座。李镇西目前国内各类大型教育论坛人气最旺的名师之一，在全国各地举办的李镇西报告会大都座无虚席，一票难求。一千多篇论文，二十本论著，数百场报告,使其成为全国数以万计中小学班主任心仪的名师，作为我国班主任实践和研究领域的领军人物,他善于将理性的思考、真实的教育情感和高超的教学艺术融入一个个发人深省、可读性极强的故事之中，其独树一帜的班主任管理报告精彩实用，具有极强的可操作性, 其著作《做最好的班主任》已成为全国广大中小学班主任最喜爱的经典读本。我有幸聆听了李镇西老师的报告，倍受启发，感触颇多。原来，班主任工作还有那么多的奥妙，真是“听他一席话，胜读十年书”。 班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。记得有一位老师说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。 一、学习的总体印象——爱是教育永恒的主题 “教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。”爱的范围是很广泛的，有父母之爱、兄弟姐妹之爱、好朋友之爱、同窗之爱……每个班主任都有能力去爱自己的学生，但是很多时候我们有没有想过，我们的爱是不是一厢情愿、能否被学生接受、是不是学生所需要的呢？只有当我们懂得学生的需要，我们才能更好的服务学生、引领学生、陪伴学生的成长。所以，不要再说“为什么我对自己的学生那么好，但是他却无动于衷，太难受了”，须知并没有打不开的门，只有用错了的钥匙。爱学生的前提是了解学生、尊重学生，只有参悟到这点才能急学生所急，给学生所需，成为学生成长道路上的指明灯。 二、班主任的责任——点燃学生心中的梦想之火，帮助学生做更好的自己。 作为班主任，我们都希望自己的学生天生聪慧、知书达理。但是现实往往是残酷的，特别是在职业中学，我们没有办法选择自己的学生，我们更没有办法体会培养国家栋梁之才的成就感，我们只好安慰自己：能够相遇便是缘分！ 每天面对着班上正值人生黄金时代的青少年，我深深知道，他们不傻也不痴，他们并不比正常人缺胳膊少腿，他们只是中国应试教育下的失败者，习惯了批评，看惯了冷漠与嘲讽，似乎变得麻木不仁了。但是，我会相信十几岁的孩子真的就彻底放弃自己了吗？剥开那一层层的伪装的外壳，我分明看见颗颗跳跃的雄心，他们也有属于自己的理想。只要心中有梦的人，何惧他不会求真向善呢？他们需要的是班主任的认可、鼓励、帮助！ 三、班主任的幸福——教学相长，与学生共建幸福、快乐的大家庭。 有人说班主任是天底下最小的官；有人说班主任是学生的保姆；也有人说班主任是一个班的组织者、领导者、教育者；但我说，班主任是班级的“孩子王”。他/她会因为学生赢得了一场比赛而欢呼雀跃，他也会因为学生暂时的失利而捶胸顿足；他/她与学生同台演出，共演你中有我、我中有你的亮丽风景线；他/她与学生共同面对学习上、生活上的烦恼和忧愁；他/她在学生手足无措的时候递上温馨的建议和鼓励，成为学生成长道路上的护航者。幸福的班主任总能和学生一起哭一起笑，感受着学生的快乐，悲伤着学生的忧伤，关注着学生的成长。 所有的教育工作者都可以成为一名负责任的班主任，但是只有那些热爱生命、心态阳光的幸福的人才能成为真正意义上幸福的班主任。可见，一个健康、积极向上的班级的背后必然有一位幸福的班主任，是这个幸福的班主任造就了这个幸福的班级，也是这个幸福的班级成就了一名幸福的班主任。 这次报告会使我见识了李老师的智慧风采、教学理念，加深了对班主任工作的认识，日后我将致力成为“让学生因为我的存在而感到幸福”的班主任。 通过学习报告我也知道了优秀班主任要具备一定要有独立的思想。一个具有独立思想的班主任，会牢记教育要引领社会的宗旨，在应试的夹缝中为孩子将来的成长争得尽可能大的天空。现代班主任一定要有开阔的视野和专业的精神想大问题，做小事情。 优秀班主任一定要具有崇高的人格和精神魅力。教师的精神空间决定了教育空间，教育的魅力取决于教师的人格与精神魅力，要视野开阔，兴趣广泛，知识渊博。在这些方面我还要不断充实自己。 优秀班主任一定要具有系统的管理策略和技巧。班级管理不仅要有明晰的思路、切实的措施，还要灵活的方法，科学的艺术。对于班里事物有时大事化小，有时却要小事化大，有时明察秋毫，有时却要视而不见，有时指导安排，有时故意示弱，有时和风细雨，总之班级管理有太多的奥妙。我还要不断的实践不断的反思。