概念图在初中化学复习课中的应用的研究.pdfVIP

摘 要 基础教育课程改革以来对初中化学教学提出了更高的目标：提高学生的科学素养为 主旨，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，注重科学的学习方法的培养和形成。 因此，初中化学课堂中教师的教学方式、学生的学习方式也相应的在改变着。 本研究通过的作者本人的行动研究，通过访谈法，文献法、问卷调查等方法，初步 验证概念图是一种有效的使学生“学会自主学习”的学习工具。目前，概念图在学科教 学方面的应用研究相对较少，又由于元素化合物和基本概念部分的知识比较零散、缺乏 一定的系统性，不便于学生对知识的记忆。故本文选择在初中化学元素化合物和基本概 念基本原理知识复习课教学中应用概念图作为研究课题。论文从四个方面进行了阐述： 第一部分是研究问题的阐述。笔者结合当前课程改革的教育背景阐述了提出本课题 的原因，说明了本论文的研究问题及研究意义。 第二部分是研究的理论基础。通过查阅文献资料，笔者整理出几个具有指导性的理 论资料，为本课题研究奠定了坚实的理论基础。 第三部分是研究的主体部分。作者根据自身的行动研究，结合初中化学学科的特点， 以《碳和碳的氧化物》一节课为元素化合物知识的案例、以《构成物质的奥秘》为基本 概念知识的案例，通过从“了解概念图”、“认识概念图”、“模仿概念图”、“建立概念图”、 最后到创造性的建立