《如何透过科学及人文学科的课程设计提升学生的创造力——香港慕德中学的教学实践.》.pdfVIP

如何透过科学及人文学科的课程设计 提升学生的刨造力 — — 香港慕德中学的教学实践 ●杨静娴 汤皓勋 林劲聪 罗百浚 提升创造力是2l世纪一个愈来愈受关注的课 一 、 科学提升创造力的课程设计 题。有人认为，具原创性的、独特的、卓越的思 独立的科学实验设计是培养科学资优学生的创 想 、见解或发明，往往能改善人们的生活。创意 造力的不二法门，并为高数理能力的学生提供一个 是通往这个宝藏的 “芝麻魔咒”，是追求不平凡成 适用于真实世界而又具有挑战生『的尝试。 就的一把钥匙。也有人称创意是促成一切创新、进 慕德中学初中设有综合科学科 ，经常让学生 步、改革、甚至革命的源泉。陈龙安教授于1984年 在课堂中进行自己的实验设计 ，在提升其批判力之 就 “创造力”作以下的定义： “个体