实验牵引理论模式在理实一体化教学中的应用——以-酸碱滴定与电位分析-比较教学法为例.pdfVIP

·50· 化学教育(http：／／www．hxjy．org) 2015年第20期 辱07070707070707啊 2职业教育18 实验牵引理论模式在理实一体化教学中的应用。 ，) V 延心-co-巴o-己o．己o(c盘功 ——以“酸碱滴定与电位分析”比较教学法为例 周言凤” 陈志勋 伍惠玲 佘慧娟 (湖南有色金属职业技术学院湖南株洲412006) 摘要针对高职学生理论基础薄弱、对课堂传授知识的学习积极性不高等普遍现象，在酸碱 滴定之后的电位分析学习过程中，通过教学改革增设综合性强的系列实验项目，如酸碱滴定理论 突跃曲线(pH—V曲线)验证实验，滴定终点与化学计量点比较实验，不同方法测定水溶液酸度的 比较实验等。以实验贯通酸碱滴定和电位分析重要核心内容，利用一个体系，通过几种分析方法 进行比较教学，将现学的知识与已学过的知识相互连接起来，并让学生通过实验亲自动手验证理 论，在熟练掌握分析操作技能的基础上提升了理论知识。 关键词 实验牵引理论