作业批改方式对小学二年级和三年级数学成绩影响的实践的研究.pdf

作业批改方式对小学二年级和三年级数学成绩影响的实践研究 中文摘要 作业批改方式对小学二年级和三年级数学 成绩影响的实践研究 中文摘要 本论文研究的指导思想来自于《小学数学课程标准》，是其中基本理念部分的第 五条，即“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和 改进教师的教学。”从这一点出发，笔者针对小学二年级和三年级数学教学中作业批 改方式对学生成绩影响的情况进行了实践研究。 笔者就作业批改问题，设计了教师和学生的调查问卷，了解了教师和学生对作业 批改方式的态度，从中也发现了一些当前作业批改中存在的问题，以及一些比较受欢 迎的作业批改方式。另外，通过实验组和控制组前后测对照式实验设计模式，采用SPSS 统计软件进行数据统计，发现实验组和控制组之间存在一定差异，实验组学生的学习 能力有所提高，学习习惯得到改进，实验组学生的数学学科总成绩高于控制组。 【关键词】：作业批改方式 小学二年级和三年级 数学成绩