“二期课改”中上海高中政治教师适应状况的研究___以上海市ZB区为例.pdf

摘 要 教师是课程改革顺利进行的重要因素，“二期课改中高中政治教师适应状 况直接影响着高中思想政治课程改革的推进。 本研究以上海市ZB区高中政治教师为研究对象，运用问卷调查法和访谈法 从教师认同的角度分别从教师对“二期课改一理念的认同、教师对“二期课改 教材的认同、教师对教师专业发展现状的认同、教师对“二期课改培训的认同、 教师对课程地位的认同、教师对自身地位的认同、教师对当前环境条件的认同七 个方面获取“二期课改中ZB区高中政治教师适应状况方面的信息，并通过对 所获数据进行分析，推断出“二期课改中ZB区高中政治教师适应状况并析出 其成因，最后根据其成因结合文献法提出促进高中政治教师适应的具体策略． 本研究内容围绕“二期课改中ZB区高中政治教师适应状况展开，主要的 研究成果为： “二期课改中上海市zB区高中政治教师适应状况。教师对“二期课改 的认同程度不高、教师对“二期课改教材的认同程度不高、教师对教师专业发 展状况不认同、教师对“二期课改培训不认同、教师对高中思想政治课地位及 自身地位不认同、教师对当前的环境条件不认同。 “二期课改中促使教师适应的因素及阻碍教师适应的因素。增加学生活动 环节和开展有针对性的教研活动促使ZB区高中政