提高基础教育质量%3a世界银行立场.pdf

论文摘要 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201卜2020年)》提出，“今后十 年我国教育改革发展要贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质 量的方针。并将义务教育阶段的发展任务之一定为“提高义务教育质量”。在义 务教育普及取得丰硕成果的条件下，提高其教育质量问题便成为社会各界逐渐关 注的焦点。 世界银行在其发布的((2009教育年度回顾》中将基础教育质量和公平作为 关注的焦点。而早在1999年颁布的《教育部门战略》中，就已经提出“入学是 起点，质量是关键”的观点。世界银行在教育上的贡献不再只是纯粹地提供教育 贷款，其角色已逐渐向“知识银行”转变。它对教育质量的研究始于上世纪90 年代，不管是其理论观点还是相关的实践项目都是极其丰富的。 世界银行从不关注教育到关注教育，再到重视教育有一个变化过程。它不是 从成立初期就关注教育的，对基础教育以及基础教育质量的重视也是后来发展成 型的。目前，世界银行将教育作为其重点关注的领域之一，并且已经制定了整体 的《世界银行集团教育战略2020))。 世界银行对基础教育质量的关注，从《世界银行年度报告》、《教育年度回顾》 以及《教育部门战略》中都可以发现。尤其是2011年颁布的《世界银行集团教 育战略2020))，其主题就是“全民学习：为促进发展而投资于人的知识与技能， 将基础教育质量提高到了一个新的认识和高度。 事实上，自上世纪90年代以来，世界银行对基础教育质量有诸多的研究和 项目，提出过教育质量的概念框架，改进基础教育质量的行动建议，以及强调对 教育的影响评估。 本文认为，世界银行在提高基础教育质量方面有诸多值得借鉴的观点，尤其 是，聚焦以学习结果为核心的教育质量观，关注投入转向关注结果，将学习与学 校教育区别开来，重视家长在学校教育中的参与。 关键词：世界银行，基础教育，质量 ABSTRACT TheNational PlanEducation Long-termof Refo朋and Developmentfo，． 2010-2020forwardthateducationand puts reform should the developmentimplement of the of education，students-based policygivingpriori够todevelopment education， inthe decade．Oneof innovation，promotingequity,andimprovingquality following thetasksfor education its is theenrollmentratio compulsory improvingquality．After of educationhasreachedaconsiderable to the compulsory figure，howimprove becomes quality increasinglyimportant． InEducationYearinReview2009issuedthe World statedthatthe by