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（七）注释与参考文献 1、注释与参考文献的作用 (1)反映了研究者的学识积累，尤其是对相关研究的掌握程度； (2)是对相关研究者的尊重，体现了研究者的学术诚信，是学术规范的基本要求； (3)为其他研究者提供相关的学术信息。 3、注释与参考文献运用的基本规则 北京大学贺卫方教授在《学术引用的伦理规则》提出了10条基本规则 (1)学术引用应体现学术独立和学者尊严； (2)引用必须尊重作者原意，不可断章取义； (3)引注观点应尽可能追溯到相关论说的原创者; (4)写作者应注意便于他人核对引文； (5)应尽可能保持原貌，如有增删，必须加以明确标注； (6)引用应以必要为限； (7)引用已经发表或出版修订版的作品应以修订版为依据； (8)引用未发表的作品须征得作者或相关著作权人之同意，并不得使被引用作品的发表成为多余； (9)引用应伴以明显的标识，以避免读者误会； (10)引用须以注释形式标注真实出处，并提供与文献相关的准确信息。 曾菊新.现代城乡网络化发展模式[M].北京:科学出版社,2001. [英]埃比尼泽·霍华德.明日的田园城市[M].金经元译.北京:商务印书馆,2000. 马克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956. 殷德生.南街村模式的实证观察与理论诠释[J].管理世界,2001,(4):173-179. 伍蠡甫.西方文论选[C].上海：上海译文出版社，1979. 别林斯基.论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A].伍蠡甫.西方文论选：下册[C].上海：上海译文出版社，1979. 李大伦.经济全球化的重要性[N].光明日报，1998-12-27,(3). 刘伟.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D].北京：北京师范大学心理系，1998. 白秀水,刘敢，任保平.西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R].西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998. 著作引文的页码一般标于文中标识码之后(上标),如 “……。”[6](P245) “……。”[6](P245-246) （三）不是常识的常识 1、控制好论文的字数。 论文的篇幅一般以三千到五千字为宜，语文教学研究主报告一般在八千到一万字。 1、《如何组织新课程理念指导下的合作学习》（6000多字）；2、《新概念作文与高考作文》（10000多字）；3、《郁达夫的小说和感伤主义》（8000多字）；4、《感动中国年度人物颁奖词语言特点例析》（6000多字）5、《大道至简——语文教学要回归本色》（7000多字） 2、安排好论文的序码 现在出版社规定的有四种序码： 第一是：一、二、三……； 第二是：（一）(二)(三)……； 第三是：1．2．3……； 第四是：(1)(2)(3)……。 编写书籍时，可以与编、章、节结合使用。 3、安排好论文各部分的比例 每部分字数大体要相同。 不要头重脚轻。 4、巧拟小标题 小标题的主要作用： （1）展示提炼的简洁美 （2）营造醒目的新奇感 （3）表现内在的逻辑性 小标题字数、结构尽可能相同 《给材料议论文写作中的三、四、五》 （提高三种能力 掌握四种方法 落实五个环节） 《怎样解答科技说明文阅读题》 （解题的步骤——通读全文 细读试题 文题对应 提炼信息 筛选答案 解题的方法——图文对照 语境分析 比较辨析 结构分析 宽窄定夺） 《如何写好“文体不限”的作文》 （体式——不限中求最佳 角度——稳妥中求新意 内容——自由中求限制 表达——得体中求完美） 《如何组织新课程理念指导下的合作学习》（问题表现：1、重“合作”轻“自主” 2、重“形式”轻“探究” 3、重“主体”轻“主导” 4、重“结果”轻“过程” 如何组织：1、激发合作学习意识 2、建立合作学习常规 3、把握合作学习时机 4、点拨合作学习技能 5、拓展合作学习空间 6、注重合作学习评价） 《谈谈供料议论文写作中据言立意能力的培养》（挖掘深意 剖析寓意 翻出新意） 《以“爱”为本 以“勤”补拙 以“巧”求新》 《高考作文要有一个好标题》（标题缺失、题意偏离、内容俗套、语言雷人、思维懒惰、语义不明、书写错误、信息泄露） 《感动中国年度人物颁奖词语言特点例析》（准确生动的词语、丰富多彩的修辞、灵活多样的句式、简明朴实的概