内乡县、乡、村三级小学体育课程资源开发和利用个案分析.pdfVIP

河南大摩坪‘，r雩鼻—啊曩士掌位平■滟文 摘要 建国以来，我国先后进行了七次基础教育课程改革，每次都取得了历史性的 成就。面对新世纪的挑战，‘中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质 教育的决定》把“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体 系”作为全面推进素质教育的重要举措。为了适应社会的发展和知识经济的到来， 我国已经启动了新一轮的基础教育改革，新一轮基础教育改革的核心是课程改革。 今后，国家不再制定统一的教学计划和教学大纲，取而代之的是课程标准，新课 程标准已经在全国各地全面实施，而代表着中国学校体育的主阵地——农村学校 体育所面临的是体育器材严重缺乏、体育经费的不足、体育教师的缺少、文化发 展的不平衡造成的农村孩子和城市孩子素质的差距悬殊等问题，这迫使我们体育 教师必须尽快挖掘和开发农村学校体育课程资源。 体育课程资源包括地方课程和校本课程资源、人力资源、体育设施资源、自 然地理资源、人文资源和信息资源，针对农村小学体育教学而言，开发与利用好 人力资源、体育设施资源、自然地理资源和人文资源，将是解决农村小学体育课 程资源的突破口。