初中地理教育中的环境教育的研究___以兰州市三所初级中学为例.pdf

摘 要 环境教育是受当前世界各国普遍高度重视的教育领域，被视为从根本上解决 日益严峻的环境问题、保护和改善环境、实现人类社会可持续发展战略的～条必 由之路。从20世纪70年代以来，欧美国家的环境教育理论研究与实践探索均取 得了长足的进步。但在中国大陆，由于环境教育起步比较晚，理论知识匮乏，许 多初中学校领导和一线教育工作者在实践中存在着一些误区，这些误区的存在， 使得建构符合中国大陆初中学校实际的环境教育理论框架和实践模式成为一项 迫切的工作。 什么是环境教育，初中环境教育的现状以及存在哪些问题，初中地理教育中 该如何进行环境教育，初中环境教育该如何评价?这是一个亟待深入，系统探讨 的课题。全文主要分为三大部分： 第一部分：从环境教育研究的171的及意义入手，分析了国内外环境教育的状 况。环境教育是从摸索阶段逐渐走向成熟的，环境教育应该使人们能够理解人与 环境教育之间的关系，以及提高人们的环境意识。 第二部分：分析了初中环境教育的现状以及存在的问题。通过分析初中环境 教育的现状，以及通过学生的环境教育调查问卷，从中发现初中环境教育中存在 的诸多问题。 第三部分：探讨初中地理教育中的环境教育价值及目标。首先分析了初中地 理教育与环境教育的关系，然后针对初中环境教育中存在的问题，建构了初中地 理教育中环境教育的171标体系，并重点分析了初中地理教育中实现环境教育目标 的途径，以及针对初中地理教育中实现环境教育目标的途径，制定了初中地理教 育中的环境教育评价的原则和标准。 关键词 环境教育 环境问题 初中地理教育 II Abstract Environmental educational is of Education，an domain，whichthoughthighly at tosolvethe of allaroundtheworld onlyway probkm present,lsregarded∞the more environmentin to and the themoreand serious essence，andprotectimprove tomakethesustained ofhuman order society environment，in developablestrategy andthe theenvironmentaleducation tIlre．Since1970s．thetheoreticalresearchof come in of allmaken mainland have China,many exploration greatprogress。But practical all some leadersandteachersin middleschoolshave