荧光棒从外语教育成都心理学的角度把握英语教学技巧.docVIP

s 推荐资料下载 300G的 PS教程免费下载 http://goo.gl/upnOJ 复制到浏览器打开 本文由神举仍44贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 从外语教育心理学的角度把握英语教学技巧 江苏省如皋中学 张建云 一个英语教师除了需要研究英语语言及语用知识，英语发展史、英语国家的文化和风土 人情、所教学生及英语教学具体方法外，还应该研究教育学、心理学、心理语言学、认 知心理学、社会语言学、哲学等。因为语言学知识是融心理学、教育学、社会学等知识 于一体的综合知识。本文从行为主义理论、人本主义理论的角度，浅谈中学英语教学中 应如何把握英语教学技巧。 一、行为主义理论 1．行为主义理论原理 1913—1930 年是早期行为主义时期， 由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基 础上创立的，1913 年，华生发表了《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》，这标志 着行为主义的诞生。华生宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为。这是因为 科学的研究成果必须是能够重复的，而心理带有主观的性质，不能直接观察，也不能重 复，这样就不如把心理看做是一个黑箱，我们不必去管里面装了什么和如何活动，只需 要知道输入和输出之间的联系就可以了。在刺激影响有机体的情况下，只有作为反应活 动的外