“先学后教以学定教”讲座.docVIP

《先学后教 以学定教 提高课堂教学质量》专题讲座 名言欣赏： 1、我以为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。——叶圣陶 2、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 3、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能的让学生讲。——魏书生（当代著名的教育改革家） 这些教育家、学者，说的都是一个意思：学生是学习的主人，教师要做的就是教学生学会学习。这就是新课程的核心理念。但在实践新课程理念的时候，我们就担心让学生自己学习，会影响教学质量和学业成绩。 那么如何既能把新课程理念落实到课堂，又能有效地提高课堂教学质量和学业成绩。 有一个人对此作了研究，他就是余文森，他是教育部福建师范大学课程研究中心主任，福建师范大学教育学院院长、教授、博士生导师。他主持的“指导——自主学习”教改实验从95年开始，98年-04年从初一至高三，从数学到其他学科，从初中到小学、高中，这个课题到2008年成为全国教育科学“十一五”规划的重点课题，他研究取得了成功的教学模式，如我们熟悉的杜郎口中学的“三三六”，洋思中学的“先学后教 当堂训练”，并结合其他学校的经验，总结出了一个共同的经验就是——先学后教。 余文森教授认为，这不仅仅是一种教学方法，而是一种必须遵循的教育规律。 “先学后教”在课堂教学中取