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九年级数学锐角三角函数教案 1．锐角三角函数 第一课时 锐角三角函数(一) 教学目标 使学生了解在直角三角形中，锐角的对边与斜边、邻边与斜边、对边与邻边、邻边与对边的比值是固定的；通过实例认识正弦、余弦、正切、余切四个三角函数的定义。并能应用这些概念解决一些实际问题。 教学过程 一、复习 由上节课例题若加改变得，若AC＝160cm，∠C＝31°，那么，AB的长度为多少呢? 同学们现在或许不能解决上述问题，但是通过这节课的学习，以上问题自然很容易得到解决。 二、新课 1．明确直角三角形边角关系的名称。 直角三角形ABC可以简记为Rt△ABC，我们已经知道∠C所对的边AB称为斜边，用c表示，另两条直角边分别为∠A的对边与邻边，用a、b表示。 如右图，在Rt△EFG中，请同学们分别写出∠E、∠F的对边和邻边。 2．在直角三角形中，锐角的对边与斜边、邻边与斜边、对边与邻边、邻边与对边的比值是固定的。问题1如右图，△ABC和△A1B1C1中，若∠C＝∠C1＝∠90°， ∠A＝∠A1，那么△ABC和△A1B1C1相似吗?与相等吗? 和相等吗？ 显然△ABC∽△A1BlCl，＝，这说明在Rt△ABC中，只要一个锐角的大小不变，那么不管这个直角三角形大小如何，该锐角的对边与斜边的比值是一个固定值。 这说明，在直角三角形中，一个锐角的对边与斜边、邻边与斜边、对边与邻边、邻边与对边的比值是固定的。 3．锐角三角函数的概念。 Rt△ABC中 (1)∠A的对边与斜边的比值是∠A的正弦，记作sinA＝ (2)∠A的邻边与斜边的比值是∠A的余弦，记作cosA＝ (3)∠A的对边与邻边的比值是∠A的正切，记作tanA＝ (4)∠A的邻边与对边的比值是∠A的余切，记作cota＝ 同学们想一想，在Rt△ABC中，∠B的正弦、余弦、正切、余切是哪一边与那一边的比值。 问题2．锐角三角函数都是正实数吗?为什么? 若∠A是锐角，0＜sinA＜l，0＜cosA＜l，tanAcotA＝1，为什么? 4．例题讲解。 例1．求出右图所示的Rt△ABC中∠A的四个三角函数值。 例2．已知Rt△ABC中，∠C＝90°，a:b＝3:2，c＝，求∠A、∠B的四个三角函数值。 三、小结 在直角三角形中，当锐角一定时，它的对边与斜边、邻边与斜边、对边与邻边、邻边与对边的比值是固定的，这几个比值称为锐角的三角函数，它反映的是两条线段的比值，对于三角函数的概念，同学们必须深刻理解后再记忆，不要混淆。 四、作业 P91 T1. T2 第二课时 锐角三角函数(二) 教学目标 使学生进一步掌握三角函数的概念，并能熟练运用此概念探索30°、 45°、60°等角度的三角函数值，培养学生运用知识解决问题的能力。 教学过程 一、引入新课 如图，这是一块三角形草皮，∠A＝60°，AB＝2米，AC＝1.8米，那么这块三角形的草皮面积为多少呢?让同学们思考并加以引导，过C点作AB的垂线CD，垂足为D，我们知道，＝sinA，CD＝ACsin60°，AC是已知的，假如sin60°能够知道，那么CD就可求，那么这个问题就得到解决。本节课我们一同来探讨30°、45°、60°的三角函数值。 二、新课 1．通过测量，计算sin30°的值，进而求出30°的其他三角函数值 请每位同学画一个含有30°的角的直角三角形，而后用刻度尺量出它的对边和斜边，计算sin30°的值，并与同伴交流，看看这个值是多少。 通过测量计算，我们可以得到sin30°＝＝,即斜边等于对边的两倍。因此，我们还可以得到：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半。从图中看，即c＝2a，由勾股定理得到b＝＝＝a所以cos30°＝＝＝,tan30°＝＝,cot30°＝＝ 2．由上面测量得到的sin30°值，推出60°角的四个三角函数值。 如右图，若∠A＝30°，则∠B＝60°，c＝2a，b＝＝＝a,则sin60°＝＝＝,cos60°＝＝＝,tan60°＝＝,cot60°＝＝ 3．用同样的方法，求出45°角的三角函数值。 4．用表格列出30°、45°、60°角的四个三角函数值。 a sina cosa tana cota 30° 45° 1 1 60° 5．例题。 计算：(1)sin30°＋cos45°－(cot60°－1)＋tan37°cot37° (2)cos245°＋tan60°－ ，求a的度数． 三、课堂练习 如右图，Rt△ABC中，∠A＝15°，你是否能够通过添加辅助线，构造适当的