给我一个健康的童年.docVIP

第一讲：给“我”一个健康的童年——谈学前儿童个性的发展 心理健康是一种完整的生理、心理和社会良好状态，而不仅仅是没有疾病或伤残。 ——世界卫生组织 心理健康指的是个体健康的心理状态。 心理健康的8大标准： 1、正常的认知能力； 2、和谐的人际关系； 3、正确的自我观念； 4、健康的情绪体验 5、热爱生活，乐于学习和工作； 6、正视现实，接受现实； 7、行为正常，人格完整和谐； 8、心理和行为符合年龄特征。 个性，也可称人格。指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。 ——《心理学大词典》 一、学前儿童的气质 1、气质的概念 气质是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。 2、气质类型 （1）胆汁质； （2）多血质； （3）粘液质； （4）抑郁质。 3、学前儿童气质类型 （1）容易抚育型； （2）抚育困难型； （3）启动缓慢型。 4、如何看待孩子的气质 （1）孩子的气质类型无好坏之分。 任何类型的气质都有积极的一面，也有消极的一面。如胆汁质的孩子，热情好动、生气勃勃，但容易粗暴、发脾气，缺少忍耐；多血质的孩子活泼、亲切主动，但可能轻率、肤浅、冲动；黏液质的孩子表现恬静、沉着而稳重，但可能迟钝、萎靡不振；抑郁质的孩子，感情深刻而稳定，但表现的孤僻、羞怯、郁闷。因此，每一种气质都可能向某种积极或消极的方面发展。 （2）气质类型不能决定一个孩子将来的成就高低。 许多家长