给我一个健康的童年.docVIP

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  • 2015-12-04 发布于江苏
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第一讲:给“我”一个健康的童年——谈学前儿童个性的发展 心理健康是一种完整的生理、心理和社会良好状态,而不仅仅是没有疾病或伤残。 ——世界卫生组织 心理健康指的是个体健康的心理状态。 心理健康的8大标准: 1、正常的认知能力; 2、和谐的人际关系; 3、正确的自我观念; 4、健康的情绪体验 5、热爱生活,乐于学习和工作; 6、正视现实,接受现实; 7、行为正常,人格完整和谐; 8、心理和行为符合年龄特征。 个性,也可称人格。指一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和。 ——《心理学大词典》 一、学前儿童的气质 1、气质的概念 气质是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。 2、气质类型 (1)胆汁质; (2)多血质; (3)粘液质; (4)抑郁质。 3、学前儿童气质类型 (1)容易抚育型; (2)抚育困难型; (3)启动缓慢型。 4、如何看待孩子的气质 (1)孩子的气质类型无好坏之分。 任何类型的气质都有积极的一面,也有消极的一面。如胆汁质的孩子,热情好动、生气勃勃,但容易粗暴、发脾气,缺少忍耐;多血质的孩子活泼、亲切主动,但可能轻率、肤浅、冲动;黏液质的孩子表现恬静、沉着而稳重,但可能迟钝、萎靡不振;抑郁质的孩子,感情深刻而稳定,但表现的孤僻、羞怯、郁闷。因此,每一种气质都可能向某种积极或消极的方面发展。 (2)气质类型不能决定一个孩子将来的成就高低。 许多家长

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