Y中学班级日常生活的教育公平问题的研究.pdf

堡墨 ．．1 -●一，．■■■J■J I删烘避 摘要 随着社会民主化进程的不断推进，教育公平作为社会公平的重要组成部分得到了 广泛的关注。教育公平的目的在于尊重、理解个体差异性，满足不同个体的合理需求， 实现人的多样化发展。中学里的班级生活以一种持续的、惯常化的形式发生着，但却 是教育公平现状的一种形象、具体的反映。随着义务教育的普及，学生在入学后的受 教育过程中能否得到公平的发展引发了人们的探讨，因此，班级日常生活中的教育公 平问题研究也显得特别重要。 论文源于学生的日常生活，从学生日常生活出发，以班级这个微观环境中发生的 一系列教育实践活动为切入点，力图站在学生的立场上，以作者的眼光和视野去审视 学生在参与教育活动过程中是否受到公正地对待，通过对实证资料的分类、筛选和分 析，呈现出教育不公平的主题。 论文从日常生活的二三个维度——认知性、实践性范畴的认知活动；政治性、社会 性的社会活动；伦理性的精神生活出发，来考查教育公甲问题，意在使充满交