《社会生活的规则.》.docVIP

第七单元 社会生活的规则 第一课 没有规矩不成方圆(3课时) 第一课时 ■ 教学目标 (1)知识与技能：了解规则的基本含义、作用及其存在形式。 (2)过程与方法：在尝试制定游戏规则的过程中，初步理解规则和制度是文明生活的保障；要过好生活，就应该重视规则，用好规则。 (3)情感、态度、价值观：在尝试制定规则的过程中，亲身感受我们的生活中就有规则，体验制定规则的程序和重要性。 ■ 教学重点与难点分析 尝试制定游戏规则。 ■ 教学准备 鼓和鼓褪、塑料花—束。 ■ 学与教的过程 (新课导入) “同学们拿出笔来，请在笔记本上自由地画圆、画方，随便画几个都行。我们再请2名学生在黑板上画圆、画方。”(教师不做任何提示和要求)学生在笔记本和黑板上画完后，让同学们前后左右地(分组)进行比较与评价，看谁画得最好，分析原因。 用圆规、尺子的同学画得圆、画得方，比较规范；没有用圆规、尺子的同学画得既不方又不圆。 [提问]老师只要求你们自由地画圆、画方，为什么有些同学自觉地拿出圆规和尺子来画呢?这说明了一个什么道理? 圆规是画圆形的专用工具，尺子(矩尺)是画直角或方形用的工具。没有规矩不成 方圆。(进一步深化)规矩是指一定的标准、法则和习惯，自觉地拿出圆规和尺子来画图的同学有良好的学习习惯。 (新课教学) [提问]