第三节钢铁的锈蚀与防护.pptVIP

思考 1、你能解释他们为什么这样设计实验吗？ 在每个实验中他们想要探究的是哪种因 素的影响？ 2 小明发现家里的铜器表面生了一层绿色物质，用小刀刮去后见到原来红色的铜。 小明去问老师，老师告诉他这是铜生了， 这层绿色物质叫“铜绿”, 学名叫“碱式碳酸铜”, 化学式为 : Cu2（OH）2CO3。据此你能帮助小明分析铜器生锈的原因吗？你的推理依据是什么？你如何帮助小明将铜器上的锈除去？ 答: 在潮湿的空气中铜与氧气、水、 二氧化碳等作用生成了铜绿。 推理依据是按铜绿的化学式可知：铜绿含C、H、O、Cu四种元素， 若无空气中的O2、H2O、CO2 等对铜发生作用则铜绿中不可能含O、C、H等元素。用白醋浸泡可除去铜锈。 (设计实验探究铜生锈的条件） * * * * 资料一： 资源越来越少！！ 资料二： 损失20%-40% 价值：7000亿美元 后果： 第三节 钢铁的锈蚀与防护 学习目标： 1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法。 2、通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。 3、?知道废旧金属对环境的污染，?认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性，树立保护金属资源的意识。 问题1：导致钢铁锈蚀的因素有哪些? . . . . . . 某化学活动小组对生活中钢铁制