《2016届高考数学章节知识点导学案29》.docVIP

第4课时　简单的逻辑联结词 　 教学过程 一、 问题情境 考察下列命题: (1) 6是2的倍数或6是3的倍数; (2) 6是2的倍数且6是3的倍数; (3) 不是有理数. 二、 数学建构 问题1　这些命题的构成各有什么特点? 命题(1)是用“或”将“6是2的倍数”与“6是3的倍数”联结而成的新命题; 命题(2)是用“且”将“6是2的倍数”与“6是3的倍数”联结而成的新命题; 命题(3)是对命题“是有理数”进行否定而成的新命题,在逻辑上常用“非”来表示. 概念　逻辑联结词:“或”“且”“非”这些词叫做逻辑联结词. 不含逻辑联结词,是简单命题;由简单命题与逻辑联结词构成,是复合命题. 我们常用小写拉丁字母p,q,r,…表示命题. 命题(1)的构成形式为“p或q”; 命题(2)的构成形式为“p且q”; 命题(3)的构成形式为“非p”. 1. 将逻辑联结词“或”“且”“非”与集合中的“交”“并”“补”比较记忆. 构成形式 符号表示 读　　法 对应集合 p或q p∨q “∨”读作“析取”,表示“或者” 并集 p且q p∧q “∧”读作“合取”,表示“且” 交集 非p ??p “??”读作“非”或“并非”,表示“否定” 补集 　　2.对逻辑联结词“或”“且”“非”的理解 (1)对“或”的理解:逻辑联结词的“或”与一般连词之间是有区别的.例如:在“方程x2+x-2=0的解是x=-2或x=1”中,“或”是一般连词;而“方程x2+x-2=0的解是x=-2或方程x2+x-2=0的解是x=1”中,“或”是逻辑联结词,是两者至少选一个的意思,这与并集中的“或”有相同之处,A∪B={x|x∈A或x∈B}. (2)对“且”的理解:“且”的含义可以联想到交集的概念,A∩B={x|x∈A且 x∈B},A∩B中的“且”是指“x∈A”“x∈B”两个条件都要满足的意思. (3)对“非”的理解:非的含义是否定,非p也称为命题p的否定.由“非”可以联想到补集的概念,?UA={x∈U且x?A}. 3.“p或q”“p且q”“非p”形式的命题中,p,q都是命题.而“若p则q”中的p,q可以是命题,也可以是其他的语句. 4.思考:命题的否定与否命题是一回事吗? 不一样.“否命题”是对原命题的条件和结论同时否定,而“命题的否定”只是否定命题的结论. 注:在考虑命题“非p”时,往往需要对一些词语进行否定,常见的一些词语的否定词如下表所示. 原词语 是 都是 完全 负数 所有的 否定词语 不是 不都是 不完全 非负数 至少一个不 原词语 任意的 任意两个 所有的 能 至多n个 否定词语 某个 某两个 某些 不能 至少n+1个 原词语 等于(=) 大于() 小于() 至少一个 至多一个 否定词语 不等于(≠) 不大于(≤) 不小于(≥) 一个也没有 至少两个 　　问题2　判断含有逻辑联结词的命题的真假,观察并寻找规律. 基本规律:“或”“且”“非”构成命题的真假判断方法(复合命题真假判断表). ①“非p”形式的复合命题的真假可以用下表表示: p 非p 真 假 假 真 　　②“p且q”形式的复合命题的真假可以用下表表示: p q p且q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 假 　　③“p或q”形式的复合命题的真假可以用下表表示: p q p或q 真 真 真 真 假 真 假 真 真 假 假 假 　　判断一个复合命题的真假,一般有三个步骤: ①确定复合命题的构成形式及其中简单命题的内容; ②判断各简单命题的真假; ③利用上面真值表判断复合命题的真假. 三、 数学运用 【例1】　(教材第9页例1)分别指出下列命题的形式: (1) 8≥7; (2) 2是偶数且2是质数; (3) π不是整数. (见学生用书P7) [处理建议]　引导学生结合逻辑联结词的含义,说出简单命题. [规范板书]　解　(1) 这个命题是“p或q”的形式,其中,p:87,q:8=7. (2) 这个命题是“p且q”的形式,其中,p:2是偶数,q:2是质数. (3) 这个命题是“非p”的形式,其中,p:π是整数. [题后反思]　本题对含逻辑联结词的三种形式作了概括,学生能模仿即可. 【例2】　分别写出由下列各组命题构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的命题. (1)p:π是无理数,q:e不是无理数; (2)p:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根,q:方程x2+2x+1=0两根的绝对值相等; (3)p:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和,q:三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角. (见学生用书P8) [规范板书]　解　(1)“p或q”:π是无理数或e不是无理数; “p且q”:π是无理数且e不是无理数; “非p”:π不是无理数.