互联网课堂教学设计和反思.docVIP

中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 大连沙河口区黑石礁小学 邹玲 题目：《Inventions》 教案背景 1.面向学生：小学 学科：英语 2.课时：1 3.课前准备： Read the material about inventions.Have some basic knowledge about it.（阅读有关发明的资料，对发明有一些简单的了解）; Form groups: Divided the class into groups, and guide them to give a name to each group. To let them be clear about the lesson is required to learn in groups(把学生分成小组，并给每一个小组命名，让他们明确本课是以小组为单位进行学习) Design an instruction PPT of the basic using skills, need 10 minutes. (对PPT的操作进行简单的说明，大约需要10分钟)。 教学课题 《Inventions》一课本课是关于“中国发明”的学习。本人希望通过该课教学，让学生更加了解中国发明并拓展到世界发明，学习相关英语表达，从而进行运用。同时本节课基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会实际，通过多媒体及互连网的有效运用，使学生更有效地进行自主性和合作性学习，体现了研究性学习为主，以培养学生创新精神和实践能力以及知识的综合应用。 教材分析 Teaching objectives：教学目标 1. 能听懂、会说 paper printing 2. 能听懂、会说、会运用句型Chinese people invented … 3. 通过课文学习中国人的发明并拓展到谈论世界发明，了解课文以外更多的发明。 I 1．教会学生在听音的过程中快速获取关键信息。 2. 培养学生的信息技术学习和操作能力。 3.发展学生观察、想象能力以及团队合作能力，增强实践和创新意识. 引导学生合作、交流、沟通，培养学生自主探究和创新和意识。增进同学间的感情与团结合作精神。 谈论历史上的重大发明，了解世界的重大发明，培养民族的自豪感，形成积极地探索意识。 The key points:教学重点： The vocabulary; invent paper printing Difficulties：教学难点: 1.能运用所学语言对中国及世界发明进行描述。 2． 能运用信息技术更加积极有效地学习英语。 3．对学生英语学习进行方法指导 。 教学方法： 1．利用网络资源创设与语言信息相匹配的语言环境。 2．设置问题情景，引导学生在网络中收集信息解决疑难。 3．设置任务，引导学生利用网络资源完成任务。 教学过程： Step1.Warm-up Let’s sing: Clap your hands. T/Ss: Children from China are Chinese .Children from England are English. Chinese English we all love fun .Children of the world are all like one. Children from America are American.Children from Russia are Russian. American. Russian we all love fun.. .Children of the world are all like one. (活跃气氛，铺垫话题和知识重点） Step 2 Presentation and Practice (1)Free talk: T:Do you know where are they from? Ss:The students answer. T:They are very famous person.Why they are very famous ? Ss:They invented important things. T: Today let’s talk about inventions. 在自由会话中，让学生对本课涉及的内容进行预热，自然衔接到本节课的话题，布置任务。(运用白板的遮盖功能，猜一猜这些发明家，增强学习语言的兴趣。) (2)Listen and answer. What did Chinese people invent? The students take on th