五年级美术学期备课与教学进度计划.docVIP

伊旗第二小学学期备课表 （2013～2014学年度第二学期） 科目：美术 班级：五年级 备课人：张立芳 项目 内 容 学 情 分 析 五年级学生的美术基础各不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩的运用辨别能力比较强，能够准确把握物体的形状，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美术具有了较高的欣赏能力。从五年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要要继续培养他们良好的绘画习惯，并且引导他们的兴趣潜能、对美的感知能力较强的学生加强辅导，进一步提高绘画的能力。 学 习 目 标 教材目标和课标学段目标结合起来制定学习目标 一、总目标 1.通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 2.学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、阶段目标（第三学段） ? 造型?表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。 ?设计?应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 ? 欣赏?评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 ? 综合?探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 要求： 1．初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2．培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。 3．帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 教 材 分 析 从教材内容、重难点、各章节在整体知识结构中的地位及前后知识的联系等方面分析 本册共有18课，每课之间并不一定有紧密的联系，可以跟据具体情况灵活对授课内容进行安排，但是每课教学内容能够紧密联系学生的生活实际和兴趣需要。教材突出美术学习的审美性与趣味性、游戏性，注重过程参与，注重美术能力发展和审美情趣的培养。 全册教材分四个学习领域: [造型?表现] [设计?应用] [欣赏?评述] [综合?探索] [造型?表现] ：《精细的描写》《色彩的对比》、《让色彩动起来》《在快乐的节日里》《巧用卡通形象》《山水画》、 《花鸟画》《在快乐的节日里》《拼贴添画》 [设计?应用] ：《台历、挂历的设计》、《我的牙刷》、《便笺盒的设计》、《衣架的联想》 [欣赏?评述]：《人民的艺术家——齐白石》《20世纪的艺术大师——马蒂斯》《雕塑之美》 [综合?探索] ：《科学创造新生活》、《给艺术插上科学的翅膀》、《昨天、今天和明天》 教学重点： 1．培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。 2．继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。 3．学习浅显的手工技法。 教学难点： 1．培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 2．提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3．在手工中培养学生的耐心、细致能力。 教 学 措 施 1．认真学习大纲、认真备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2．改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 3．深入钻研教材，抓基础，及时进行示范教学，手工范品，及时进行直观教学。 4． 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，推荐成绩优秀的学生参加校内外的绘画竞赛，使他们得到更大的提高。 5． 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。 6． 学业考核以平时成绩为主，考核可采取小组积分与个人积分制，学期末进行评比奖励，从而激励学生的学习兴趣。