任课教师贺全兵(计科系).ppt

任课教师：贺全兵（计科系） TelE-mail:requestok@ 课程简介及说明 课程简介 课程特点及（参考）教材 1. 算法分析与设计技术，贺红等，科学 2. 算法设计技巧与分析，M. H. Alsuwaiyel，电子工业 3. 算法设计与分析，王晓东，清华 4. 计算机算法设计与分析，王晓东，电子工业 5. 计算计算法，Ellis Horowits，机械工业 6. 数据结构与算法，陈慧南，高等教育 7. 数据结构，黄国瑜，清华 8. 计算几何-算法分析与设计，周培德，清华 课程简介及说明 授课方式：由于时间安排较紧，每章的算法都会详细讲解一、两个实例，其余的主要讲理论及算法的实现,课堂小结主要由同学们参与进行。 课堂要求及考核方式：采用平时成绩（包括出勤考核、平时作业、课堂发言等）、课程实验成绩（包括出勤、操作技能、实验报告等）和期末大作业成绩三者相加的考核方式。其中平时成绩占30%(其中课堂回答问题占10%)，实验成绩占30%,期末大作业占40%。 答疑方式：9-15周每周三晚邮件答疑， 电话、课堂随时答疑。 课程安排 第1章 算法基本概念 第2章 数学预备知识 第3章 贪心算法 第4章 递归与分治策略 第5章 动态规划 第6章 回溯法 第7章 分支限界法 第8章 图的遍历 第9章 几何扫描 第10章 算法优化策略 第11章 NP完全性理论 ch01 算法基本概念 1.1 历史背景 1.2 基本概念与要求 1.3 算法的描述 1.4 时间与空间复杂性 1.5 估计算法运行时间 1.6 最坏情况和平均情况的分析 1.7 输入大小和问题实例 1.8 小结与练习 1.1 历史背景 算法的产生主要经历了两个阶段 》算法的产生 20世纪早期，尤其在30年代，人们对问题的注意力 主要集中在问题的可解与不可解上，因此产生了对 计算模型的需要。 》算法的优化 数字计算机出现以后，对于可解问题的研究越来越 多，提出了对尽可能少使用资源的有效算法的需 求，于是产生了对算法复杂性的研究。 1.2 基本概念与要求 算法概念(Algorithms) 》指为了完成某项特定工作所设计出的一连串用来说明工作是如何完成的步骤。它是指令的有限的序列，其中每一条指令表示一个或多个操作。 》所有的算法都具有下列5个特性 有穷性 确定性 可行性 输入 输出 基本要求 》通常设计一个“好”的算法应考虑达到以下目标： 正确性 算法应当满足具体问题的需求。 可读性 算法主要是为了人的阅读与理解，其次才是机器执行。可读性好的算法有助于人对算法的理解。 健壮性 当输入数据非法时，算法也能够适当 的作出反应或进行处理，而不是产生莫名其妙 的输出结果。 效率与低存储量需求 效率指算法执行的时 间；存储量指算法执行过程中所需要的最大 存储空间。 1.3 算法的描述 通常算法的写法有多种方式，常见的有以下四种： 》条列式的步骤 以条列式的步骤来描述解决问题的方法。例如，运用顺序查找来查找数据中某一个特定值。 步骤1：输入数据和欲查找值。 步骤2：查找数据中第一项。 步骤3：如果数据全都查找过但未能查找到欲查找 值，表示没有查找到数据。 步骤4：如果欲查找值等于此项，表示查找到数据。 步骤5：如果欲查找值不等于此项数据，查找下 一项数据，回到第三步继续执行。 》流程图（Flow Chart） 以图形符号来描述解决问题的方法。仅适用于小问题，一般很少用。例，运用顺序查找来查找数据中某一个特定值。 》伪码（Pseudo Code） 以夹杂程序语法和自然语言（如：中文、英文）的形式来描述解决问题的方法。例，运用线性搜索来查找数据中某一个特定值。 算法1 LINEARSEARCH 输入：n个元素的数组A[1...n]和元素x