《九年级物理压强教案6》.docVIP

压强教学设计 课题 压强 计划课时 1课时 教学目标 知识技能 1．通过学习压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算。2．知道增大或减小压强的方法。 过程与方法 1．通过科学探究，归纳得出压力作用效果跟哪些因素有关。2．通过参与科学探究，初步认识“控制变量”的科学方法的重要性。 情感态度价值观 激发学生乐于探索、勇于探究日常生活中的物理学原理的兴趣。 教学理念 1．从生活走向物理，从物理走向社会。2．注重科学探究，过程与知识并重。3．充分表现学生的主体地位和老师的主导作用。4．注重情感态度和价值观。 教具准备 多媒体投影仪、视频展示台、小木板、重物（砝码等）、橡皮泥等较软物体。 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 ㈠情景导入 （播放多媒体课件）听歌曲“洁白的雪花飞满地…，留下脚印一串串。” 创设情景，发现问题。体现了从生活走向物理的教学理念。 ㈡规律探究 提出问题 老师提出：“人走过雪地为什么会留下脚印？”雪地中的脚印为什么有的深有的浅？ 借助媒体演示情景，提出问题。层层引导、步步深入。为下一步学生猜想做准备。体现出老师的主导作用。 猜想假设 请同学们猜一猜：压力的作用效果可能跟哪些因素有关？有什么样的关系？ 问题发现后，充分利用这一机会鼓励学生大胆假设，去猜想问题可能的答案。 设计实验 同学们的猜想是否正确呢？请同学们自己设计一