构建高效思想品德课堂 - 江西教师网.pptVIP

构建高效思想品德课堂 主讲教师: 江 任 平 都昌钱校江任平思品工作室 /jrping1989 什么是高效思想品德课堂 一、为什么要呼唤高效课堂 二、高效课堂的内涵是什么 三、高效课堂的外在体现在哪里 四、高效课堂有五个要求 五、高效课堂的基本特征是 六、高效课堂的构成要素 一、夯实思想品德课教育功底 二、做好充分的教学准备 三、选择合适的课堂教学模式 四、平等关爱全体学生 五、教学方法一定要创新 一、时间管理策略 二、课堂氛围策略 三、教学过程管理策略 四、教学问题管理策略 五、注意力调控策略 六、课堂教学评价策略 一、山东杜郎口“10+35”模式 二、山东昌乐二中的“271”模式 三、山东平邑一中的“学案导学”模式 四、安徽铜陵铜都学校的“五环  大课堂 ”模式 五、江苏洋思中学模式 六、辽宁沈阳立人学校的整体教学系统  和“124”模式　　 谢 谢 收 看 都昌钱校江任平思品工作室 /jrping1989 山东平邑一中“学案导学”是以“学案”为载体、“导学”为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，生生、师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 构建高效思想品德课堂模式 “五环”是指导学流程中要经历“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结归纳”五大环节。 构建高效思想品德课堂模式 洋思中学模式是“先学后教，当堂训练” 这种教学模式有六个基本环节。 构建高效思想品德课堂模式 整体教学系统包括“整体整合、两案呼应、两型四步”三大板块。 构建高效思想品德课堂模式 “124”模式，“1”即整合后一节课的教学内容；“2”即自学课和验收课两种课型；“4”即四大教学操作环节：目标明确、指导自学、合作探究、训练验收。 * * 2013国培计划和全员培训研修专题YY讲座 如何构建高效思想品德课堂 构建高效思想品德课策略 构建高效思想品德课堂模式 构建高效思想品德课堂 目前我们思想品德一线教师是打着素质教育的旗号在进行扎扎实实的应试教育。心愿是好的，为了考高分，结果不理想。可见，时间加汗水型教师，已不适应时代的发展。时代呼唤高效课堂、时代呼唤创新型教师。 什么是高效思想品德课堂 “高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。“高效课堂”主要研讨两大方面，即教师与学生，也就是教与学，是研究主导和主体及二者的关系。 什么是高效思想品德课堂 华东师大叶澜教授认为一堂好课要做到“五实”：扎实；充实；丰实；平实；真实。 什么是高效思想品德课堂 1、三高：高效率、高效益、高效果  2、三动：身动、心动、神动 3、三量：思维量、信息量、训练量 4、三特点：立体式、快节奏、大容量 5、三学：肯学、想学、会学 什么是高效思想品德课堂 1、大容量： 什么是高效思想品德课堂 2、快节奏： 3、全员性： 4、探究性： 5、生成性： 6、节约性： 1、技术支持： 什么是高效思想品德课堂 2、教学技巧： 3、教学功底： 什么是高效思想品德课堂 总之： 高效课堂就像知识的超市、生命的 狂欢。 其核心理念是自主、合作、探究 实现途径是高效课堂模式 1、树立素质教育理念。 2、确立正确的师生观。 3、学习先进的教育模式。 4、熟练使用现代教育手段。 如何构建高效思想品德课堂 1、脑中有理 2、目中有人 3、胸中有本 4、心中有谋  5、手中有度 如何构建高效思想品德课堂 1、新课的教学模式和流程： （1）激趣导入 （2）设问导读、自学检测 （3）合作交流，展示点拨 （4）分层训练，纠错巩固 （5）拓展延伸 如何构建高效思想品德课堂 2、复习课的教学模式和流程: ⑴、设问导学、练习归纳。 ⑵、知识网络化。 ⑶、借题上楼。 如何构建高效思想品德课堂 3、热点专题复习课的教学模式和流程:（1）新闻播报。（2）设问讨论。（3）展示归