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* * 芦 花 荡 孙 犁 教学目标: 1.赏析文中老头子这个人物形象,把握其英雄性格。 2.认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养爱国主义情感。 口语训练：复述故事情节。要求交代清楚时间、地点及主要事件,语言要简练，普通话要准确。 故事主要表现老头子的什么性格？ 哪些内容表现出来的？ 人物形象分析: 外貌 语言 心理 动作 神态 找出几处你最受感动或你最欣赏的语段有感情的朗读。然后用“这是对老英雄的——描写，表现了他什么样的性格或精神风貌。”的句式来回答。 老头子的英雄性格： 1、有高涨的爱国热情，老当益壮的 精神风貌。年龄虽然近六十岁，可是他还象一条鱼鹰无所畏惧，象青年一样充满活力。 2、爱憎分明，对同胞充满了热爱，对日本鬼子满怀仇恨。 3 、过于自信和自尊。 4 、智勇双全的抗日老英雄。 学习与探究 一、人物性格的探究 1、哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？ 2、这句话在全文中起了什么作用？ 3、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？ “过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都非常强；另一方面，确实有过头的意思。……他的全部功过，都由这一点生发出来。 点出了老英雄性格的核心 选择你喜欢的一张图片，仔细观察，运用 外貌、动作、心理等描写方法，说一 段话。 写 作 训