小学英语优化课堂教学设计及研究.docVIP

【第一部分】 小学英语优化课堂教学（设计）研究 ----（宁河培训2011/4） 一、关于优化课堂教学的认识（4层面） 1．优化课堂教学的现实意义（4方面，简略） ? 1) 优化课堂教学设计是实施素质教育的主要途径 教学工作是学校工作的中心，课堂教学是教学活动的主要形式，是中小学教育活动的基本构成部分。因此，课堂教学是形成教学质量，达成教育目标的主要途径。 2) 是对传统课堂教学进行辩证分析的需要（辩证地看待传统教学模式 要用辩证的观点分析传统的课堂教学，要正确地指出传统课堂教学在认知教育，智能发展等方面的积极作用，要肯定近年来课堂教学改革取得的进步，但同时要指出传统课堂教学的不足和弊端，产生的原因是什么，这样才能使课堂教学改革有针对性，切合实际。 3) 要充分认识课堂教学改革的艰巨性 课堂教学作为主要教学方式，在我国已有近百年历史，其已有的教学理论传统之长，影响很大，涉及面之很广。课堂教学改革要改变的不单止是传统的教学理论，还要改变千百万教师的教学观，改革他们已经习以为常的教学行为，其艰巨性是不言而喻的。 4) 充分认识两个重要的课堂教学价值观 首先，课堂教学目标不能只局限于认知方面，要改变目前中小学教育中存在的重学科知识传授和技能训练价值，轻学生个体生命多方面发展价值的弊端，课堂教学应为全面达成教育目标服务。其次，要重视教学过程的社会性。这里有两个方面的含义：一是教育的本