由阳明心学看我国古代思想政治教育内容和目标.docVIP

目 录 摘　要 2 关键词 2 1王守仁思想政治教育的内容及目标 2 1.1阳明心学产生的时代背景 3 1.2阳明心学的教育目的是“致良知，明人伦” 3 1.3 “知行合一”的教育方法论 4 1.4 “栽培涵养”的童蒙时期教育思想 5 2对阳明心学的诸种评价和合理定位 5 2.1后世对王阳明及其心学的各种评价 5 2.2如何评价及合理定位王阳明及其心学 6 3 坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义来看待我国古代思想政治教育的目标 7 结语 9 参考文献 9 由阳明心学看我国古代思想政治教育的内容和目标 李朝飞 西南大学马克思主义学院，重庆 400715 摘 要： 思想政治教育伴随着阶级的产生而产生，一定阶级的思想政治教育总是为本阶级培养相应的人才，使他们的思想和行为达到本阶级的要求。因此，思想政治教育活动具有很鲜明的阶级性。我国古代思想政治教育活动的历史悠久，其理论体系也相对完善。奴隶社会以“礼”作为思想政治教育的核心，强调等级制度，到了封建社会，统治阶级确定了儒家思想作为统治阶级的正统理论依据，对我国两千多年的封建统治产生了深远的影响。直到今天我们中华民族仍然受着儒家文化的浸润，其思想政治教育的效果不可谓不明，其手法不可谓不高。在文明、自由、民主的今天，我们痛恨万恶的旧社会，在批判它的同时也把矛头无情的指向了那些理论及其创始者。以王阳明先生的心学为例，它的产生或许没有