河北省邯郸市2011届高三第二次模拟考试(语文).docVIP

 2011年邯郸市高三第二次模拟考试语文参考答案 一、(12分，每小题3分) 1.B （ A. 令人咋舌zé C. 症结zhēng D. 窈yǎo ） 2.D （A.望文生义，沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡。B．连篇累牍：感情色彩不当，形容篇幅过多，文辞冗长。多为贬义。 C误解词义，为渊驱鱼，为丛驱雀：比喻统治者施行暴政，使自己的人投向敌方，也比喻不善团结人，把关系本应亲密的人推向对立面） 3. C（A关联词语使用错误，“不但……而且……”，应改为“虽然……但是……”。B. 结构混乱：“主要原因是……造成的”。 D项，成分残缺，缺少“解决”的宾语，应在“房源不足”后加“的问题”） 4.B（最好加上理由） 二、(9分，每小题3分) 5．C(是“系统”设计方案，且还包括存储系统的“外部环境”。) 6．A(据首、尾段可知。B项张冠李戴，是“存储系统或组件”，而不是“存储软件”；C项忽略了原文中的“从2006年开始”；D项强加了因果) 7．C(一、二段中对“绿色存储”的解释推知。A项“越大越好”误，不合“用最少的存储容量来满足业务的需求，从而消耗最低的能源。以绿色理念为指导的存储系统最终是存储容量、性能、能耗三者的平衡”；B项“IT产品供应商应主要责任”错，无依据。D项“价廉物美、省电省能、体积小而内存大”错，由“创新的绿色存储技术，将有效帮助我们节省开支和降低能耗，提高管理效率，承载海量数据”不能推出。) 三、（9分，每小题3分） 8．C 难：意动用法，以……为难。 9．B （①是说桓荣虽然生活艰苦，但仍然坚持学习。不是坚持“讲诵”。③“同门生”不是指学生而是指师出同门。④是说桓荣持古礼待人，不是“讲诵”。②⑤⑥都表明桓荣“为推崇古礼而坚持讲诵或勉励后生”。） 10．D桓元卿不是揶揄桓荣，而是感慨、羡慕桓荣因读书而获取的成功。 四、(23分)首句写景碧纱窗上，日影消失，伤怨之情，油然而生。渲染一种幽寂的气氛，表现了女主人公孤独寂寞的情怀。第二句正面抒发怨情。虽居豪华的金屋，但内心郁闷哀伤，只有以泪洗面，其落寞凄苦不言而喻。第三句描写了空寂的环境，大好的春光将尽。触景伤怀！第四句她不愿开门去看那满地落花，表明主人公深沉的怨恨，把怨情推向了高潮，使主题更加突出。代春怨》庭前时有东风入杨柳千条尽向西在东风的吹拂下，杨柳千条向西摇摆，怨终日西望的情景既写出了眼前景又传递出心中情 。帘卷西风分．这些老人历经沧桑，依然安坐，文章突出了他们这种平和的心态，这样写为下文写山里人家的微笑作铺垫，也暗示了山里人家的品格是一脉相承的。解析　(1)不管面对的是怎样的环境，人永远都要微笑着，让微笑照亮前进的道路。 (2)在山里人家的历史进程中，这些山里的女人同样起着重要的作用，她们推动了淳朴的民风的发展，使之代代相传。 解析　解答这类题，必须．①对山里人家充满敬意；②对山里人家在艰苦环境里表现出来的平和心态的敬仰之情；③山里人家的微笑使“我”充满幸福的感觉。 解析　答题时需要准确把握“山里人家”这一形象，把握形象的关键在于明确作者写了“山里人家”的哪些方面。从文章来看，作者写出了山里人家中的老人、男人、女人的突出特征，即微笑。因此，在分析作者的思想感情时，要抓住“微笑”这一特征．①不管处在怎样的环境中，我们都要微笑面对；②我们要把微笑挂在门前，悬在山巅，让别人知道，与别人分享；③不必过多追求物质上的享受，心灵的充实才是真正的充实。 解析． （2）③改为“希望全校同学踊跃投稿”（不合启事的文体要求） （3）⑤“和”改为“，”，“本人”前加“记录”。（搭配不当） （4）⑦删除“左右”（成分赘余） （5）⑩“呈送”改为“送” （书面语色彩太浓，不合广播稿的要求） （每小题1分，指出序号并修改正确得1分，只指出序号或只修改正确不得分，答出其中任意四点即可。） 【思路分析广播稿讲究短句、活泼、口语化；征文启事则要求语气委婉，用商量口气。题干所“语言表达上的错误”一般包括语病和语体。据此分析，即可得出答案。】 19．（5分）①用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。（2分）②背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵(或识记)效果。（3分）（意思对即可） 20．（6分） ①如果是在古代，我可能是一个被贬谪流放的官员，我可能坐在周围长满黄芦苦竹的院子里，聆听猿的长啸和杜鹃的哀鸣。 ②如果是在古代，我可能是一个寄情山林的隐士，我可能在东篱旁边的花园里采摘菊花，也可能悠然自在地观看远方的青山。 ③如果在古代，我可能是一个离人，我可能正聆听傍晚长亭寒蝉凄鸣，也可能正观看杨柳岸边晓风残月。 七、(60分) 21． 高考学习网－中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！