历史认识的科学性的研究.pdf

摘 要 摘要 历史认识的科学性是反思历史学学科性质的一个基本问题。近百年来有关历史认 识科学性研究的观点主要有三：一是认为历史认识的科学性在于其认识对象的客观 性、真实性；二是主张历史学的科学性在于认识的科学性，强调历史认识主体与客 体之间的关系；三是强调历史认识的科学性不仅在于其客观性与真实性，更在于其 发现历史发展规律的科学性。 笔者经过二十年的探究，认为无论是历史认识对象的客观性、真实性，还是发现 历史发展规律的功能，抑或是传统史学所强调的历史的求真性，这些都只能是历史 认识科学性的具体表征。从科学哲学的角度看，历史认识的科学性可分为三个层面： 第一，历史认识是有层次的，每一层次具有不同的客观性与规律性要求； 第二，历史认识过程是可以实现其科学性的； 第三，历史认识是可以检验的，如果说科学的本质特征在于其可重复性与可检验 性，那么，历史认识也是一种可检验的科学。 所以，本文的命题确定为“历史认识的科学性”，以“历史认识的科学性来总 括和阐释历史认识的科学思想和历史认识的科学性。 就第一个层面讲，本文认为，运用层次方法能有效地探究分层次的历史认识的客 观真理性。即在考实性的历史认识层次上实现客观性，在历史意义判断、探究具有 抽象性、规律性的抽象性认识层次上追求真理性，在历史评价与价值判断的评价性 认识上寻求科学合理性。 在第二个层面上，本文认为，在历史认识过程中，人是以主体方式，以其内在的 尺度、思维坐标和思维图式能动地认识历史客体的，历史认识不可避免地存在着主 体性。历史认识的主体性，是指认识的属人个性，它是主体在认识活动中自觉或不 自觉地将其自身因素投入认识过程，融合和凝结于认识结果之中而使认识不可避免 地带有的主体属性。历史认识过程是可以实现其科学性的，这一认识的实现过程可 以是科学的实现过程。 第三个层面所讲的历史学是可检验的科学，是从科学哲学的角度出发的。本文认 为，历史认识过程是可以实现其科学性的，历史学家在运用相同的史料和相同的理 论构架时，可以实现那种一致性意义上的客观性，其历史认识过程也是可以验证的。 历史认识的科学性研究 对于不同表现形式的历史认识结果，可采用不同的检验方法，只是随着认识结果的 复杂化，检验具有从简单的证实与证伪方法逐步向证实与证伪方法相结合的递进过 程，其检验机制的递进性表现得尤为明显。 本文的结构：本文在导论之后，分为上、下两篇。 上篇五章中，第二章为中国古代史学的实录思想；第三章就中、西传统史学中不 同的史学求真精神、求真方法等进行比较；第四章分析了近代历史认识论所蕴含的 科学思想；第五章探讨中国现代史学历史认识思想的科学性；第六章对当代西方史 学认识论的科学性进行一番评价，力图从浩瀚的当代西方史学认识论中萃取其可能 的科学思想与方法。 下篇分四章阐释了历史认识的科学性。第七章分析了历史认识的层次性；第八章 论析了历史认识的客观性、真理性与合理性；第九章论证了历史认识过程可以实现 的科学性；第十章从科学哲学的视角探讨了历史认识的可检验性。 本文的创新点主要有五：一是以历史认识为研究基点，通过对中西传统史学的历 史求真精神和求真方法的比较分析，阐明中国传统史学的科学思想；二是以西方实 证主义史学为参照系，阐释中国近现代史学认识论的科学性；三是引进层次论观点， 将历史认识对象分为三个层次，历史认识结果分为五个层次；四是论证了不同层次 的历史认识所具有的客观性、真理性与合理性；五是论证了历史认识结果的可检验 性。 [关键词]历史认识层次性科学性 Abstract of isoneofthebasic ofreflectionSon ScieIltificityhisto坷underStallding probl锄s Ⅱle the l00 on acadeIIlicnatureof aret11reemain historio黟aphy．111past yearS，Ⅱlere points