专家报告规标准解读(一).pptVIP

《山东省省级规范化学校评估标准》解读（一） 许秀峰 《山东省省级规范化学校评估标准》 制定过程与特点 一、新标准制定的背景及指导原则 （一）、新标准制定的背景: ●自1992年我省开展规范化学校建设工作以来，各地创建了一大批省、市、县级规范化学校，促进了全省中小学办学水平的提高和基础教育的发展。规范化学校的创建已成为促进学校办学条件改善、教育水平提高和学校发展的重要措施。 ●近十几年来，我省教育事业发生了极大变化，素质教育的实施不断深化，基础教育课程改革全面展开，办学条件明显改善，教育现代化水平稳步提高，原有标准虽几经修改，但仍不能完全适应教育发展的需要。 我省第一部《普通中小学基本办学条件标准（试行）》的颁布，使学校标准化建设有了明确的依据。 随着素质教育的深入实施，我省学校的发展已经逐步由外部建设转入内涵发展，对学校的管理、素质教育实施水平提出了更高的要求，而原标准注重硬件，在这方面相对薄弱，可操作性差。 因此，为适应教育形势的发展，新标准的制定势在必行。 （二）新标准制定的指导原则 坚持软硬件并重，既要促进学校办学条件改善，更要促进学校内涵发展。 硬件不拔高。以省定基本办学条件标准为标准，以促进教育均衡发展为目的。不提倡建豪华或超豪华学校。 学校管理要以人为本，体现现代学校管理思想，推动管理现代化。 素质教育的实施要突出规范办学行为，突出新课程理念，着