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关于民族研究院施行针对本科生安排 成长导师的方案 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习胡锦涛总书记的贺信精神，突出“爱国、兴藏、笃学、敬业”的校训，紧密结合学校学风建设和人才培养的各项工作，加大对我院学生有效管理的力度，正确指导学生的思想行为，进一步提高学生的综合素质，更好地培养为社会主义新西藏能够做出更大贡献的优秀人才。 主要目的 为进一步提高学生的自觉性，对学生进行有效的管理，正确引导学生的思想和行为，促进学生合理有效地规划自身的职业生涯，进一步加强专业理论知识的学习，积极开展和参与社会实践活动，提高学生的全面素质，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养出“德、智、体、美”全面发展的优秀人才和国家的栋梁。 具体方案 1、学生成长导师的工作职责 导师是学生思想成长的辅导员，是学生心理健康的维护者。我院教师以高尚的人格魅力和渊博的文化知识，足以能够对学生产生极大的感召力和吸引力，在学生成长成才的道路上，也是有“高人”指点是梦寐以求，如饥似渴的事情，因此，要求我院专职教师为广大学生作出义务劳动，指导学生的成长成才道路，导师职责可以归纳为“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，具体有以下职责： ①引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养和提高学生的思想政治素质,加强灌输老西藏精神，维护民族大团结和祖国大统一。 ②帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯。 ③负责学生的学业指导，指导学生掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。 ④帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，生活中的益友。 ⑤指导学生毕业就业，帮助学生分析就业趋向，正确引导学生促进顺利就业。 ⑥经常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭情况，积极争取多方协作。并针对家长的实际情况，就教育子女的理念、方法、心理诸方面，给家长以指导。 2、导师工作的常规制度 每位导师的受导学生有不同年级和不同民族组成，人数为10-11人，同时根据自己所导学生的特点以及自己的特长与学生交流沟通，促进学生各方面的发展。导师根据相应制度开展工作，主要有： ①建立学生成长档案袋制度。对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成绩等逐一记录，分析对照，绘制学生学业变化曲线，以此体现学生在思想、心理方面的逐步成长过程。 ②建立家访联络制度。建立定期家长接待日和不定期的家访联络制度，导师每月至少一次电话家访，及时对学生本人及其家庭有清晰的了解，并及时进行分析作出相关判断。导师要密切与家长联系，指导家庭教育，共同教育学生。 ③建立谈心与汇报制度。导师坚持每月至少一次与学生进行个别谈心，并要求学生每月两次向导师汇报生活学习情况。 ④建立个案分析制度。学院每月集中组织导师进行个案分析，做到个案分析有主题，有案例、有剖析，并提出诊断方案，指导个体实践。 ⑤建立绩效评价制度。建立发展性评价机制，进行多元化评价、过程性评定、质性评定。 可见，导师的工作职责除了学业辅导，更多是对学生行为习惯、人生观、价值观的培养，使学生学会学习、学会生存，促进学生的终身学习和可持续发展；导师制突破了学院教育的界限，加强了家校联系；导师制对学生实施成长档案袋的评价方式，关注学生个体的纵向发展，有助于个性化的科学评价和促进学生的进步。 学生职责及相关的规章制度 ①受导学生要定期向老师汇报各方面情况。 ②服从导师的一切管理和教育，积极配合导师的各项工作，根据导师安排及时完成各项学习计划。 ③要自觉认真地与导师谈心，在学业、生活、感情、思想等各方面的问题及时与导师进行交流。 ④学生自身要对自己的学业生涯作出合理有效的规划，并请教导师做出正确的指导。 ⑤要求学生做受导笔记，定期接受班主任和辅导员的受导笔记检查。 ⑥在导师规定的时间内与导师进行沟通，不得迟到，更不能出现拒绝与导师的沟通交流和擅自推迟时间等现象，如有此类现象，将以旷课处理。 ⑦针对每学期受导情况，在每期末要做出详细而深刻的受导总结，作为综合考评的重要依据。 四、具体实施 经过民族研究院党总支会议和学院例会研究决定通过后，在10月初进行实施，召开导师见面会和宣布分组情况。 附：民族研究院学生个人信息表 民族研究院学生工作办公室 2011年10月4日 民族研究院学生个人信息表 院（系） 专业 班级 导师 个 人