八级地理导学案.docVIP

学案八年级地理导 第五章----中国的地理差异 教学课时2课时 学习目标： 初步认识我国地理的自然和人文差异； 在地图上找到秦岭和淮河，并说明秦岭和淮河一线的主要意义； 初步理解区域的划分的原因以及相应的地理区域类型； 能够在地图上进行简单的区域划分。 学习重点和难点： 重点：1、秦岭和淮河的重要意义 2、四大地理区域的范围和划分 难点：结合图形培养地理事物的空间概念 情感培养：让学生理解：“一方水土养育一方人”，我国的在区域上的自然和人文差异，理解区域的划分依据！热爱祖国的大好河山！ 教学准备：彩色粉笔 教学指导： 第一课时 地理差异显著 让学生讨论：（1）我国南北方有那些自然和人文的差异； (2)我国东部地区和西部地区有那些不同？ 问题探究：（1）在p2的图上找出秦岭和淮河,一月零度等温线和800毫米等降水量线； （2）找出秦岭和淮河俩侧的气温和降水量有什么不同； （3）说出秦岭和淮河一线的重要意义。 课堂活动: 2、填表p5的第1题 知识巩固: 秦岭和淮河是我国（-------）地区和（--------）地区的分界线，它们与我国（------）月零度等温线和（------）毫米年等降水量线，暖温带和亚热带的分界线大致在一条线上。(南方、北方、1、800) 课后反思： 第1课时 教学指导： 问题探究： 1、根据各自的地理位置，自然和人文地理特点的不同把我国划分为四大地理区域，即:--------地区，----------地区，---------地区和--------地区。 （1）图中A是-----地区，B是------地区，C是-----地区，D是----地区 （2）山脉E是------，河流F是--------，它们与我国------月零摄氏度等温线，--------毫米等降水量线，---------带（温度带）和---------带，大致在一条线上。 课堂活动：p6了解我国四大地理区域的划分 知识巩固： 1、根据各自的地理位置，自然和人文地理特点的不同把我国划分为四大地理区域，即:--------地区，----------地区，---------地区和--------地区。（南方、北方、西北、青藏） （1）图中A是-----地区，B是------地区，C是-----地区，D是----地区。 （北方、南方、西北、青藏、） （2）山脉E是------，河流F是--------，它们与我国------月零摄氏度等温线，--------毫米等降水量线，---------带（温度带）和---------带，大致在一条线上（秦岭、淮河、1、800、暖温带、亚热带） 课后反思： 第六章 北方地区 课时按排：2--4课时 教学目标: 知道北方地区的范围 掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征 通过分析北方地区自然特征及其内部差异的主要原因，初步学会区域分析的方法。 了解自然环境对农业生产和生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。 重难点 重点：北方地区的位置和范围 难点：北方的自然环境对生产和生活的影响 情感培养 培养学生热爱祖国的大好河山的情感 教学准备 四大地理区域图 教学指导 第一节 自然特征与农业 黑土地、黄土地 问题探究：毛泽东在《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔······” 描写的是我国哪个区域的景观？ 北方地区包括那些地区？范围有多大？有那些地形区？ 北方地区内气候有那些差异？ 东北平原为什么被称为“黑土地” 黄土高原和华北平原又被称作什么？ 活动 P10、1、2、3 重要的旱作农业 北方的降水量大概在多小毫米之间？ 北方的耕地以什么为主？主要粮食作物是什么？ 怎样解决北方地区缺水的问题？ 活动 P12、1、2、3 知识巩固 北方地区位于-------和-------以东，-------高原以南，------和------以北。主要包括-----高原，----平原和-----平原。（大兴安岭、青藏高原、内蒙古高原、秦岭、淮河） “千里冰封，万里雪飘”。描写的是我国的（ A ） 北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区 被称为“黑土地”的平原是------------(东北平原) 北方的耕地主要以------为主，主要粮食作物是-----。（旱地、小麦） 课后反思： 第二节 “白山黑水”——东北三省 教学目标： 要求学生在东北地形图上找到东北三省主要的平原和山地，描述东北三省的地形特征； 要求学生根据东北三省的气温和降水分布图，归纳东北三省的气温和降水分布特点； 比较东北三省内部的地形和气候的差异； 说出东北三省的产业结构和产业