校风的内涵特征及建设途径.docVIP

校风 摘要：文章分析了校风的内涵及显著特征：整体性、特色性和蕴含性；探讨了校风的重要功能：熏陶教育功能、约束规范功能和激励功能；提出了校风建设的具体途径：建立健全责任制，严格管理、优化校园文化环境，营造浓厚的文化氛围、以“三风”建设为切入点，加强校风建设。 关键词：大学；校风内涵及特征功能建设途径 1校风的内涵及特征 1.1 校风的内涵 校风的涵义非常广泛，校风是一所学校的师生员工共同具有的思想、行为和作风，是师生员工精神面貌的集中反映。是一种无形的力量和有效的教育因素，是一所学校的特色和风格。从文化角度来说，它是一种精神文化；从环境角度来说，它是一种精神环境；从课程角度来说，它是一种潜在课程。[1] 校风是指一所学校的风气，即全体教师、职工、学生在共同的目标指引下经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它包括学校领导和机关的作风、教师的教风和学生的学风等。它是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。[2] 总之，从本质上看，校风是一种理念、是一种氛围，是学校本质和个性的抽象概括，是学校最宝贵的精神财富，它集中反映了一所学校的办学指导思想和人才培养目标，集中体现了高等学校的管理水平、教学质量、思想教育效果和人才培养成果，它是一所学校的品牌和形象、精神和灵魂。 1.2 校风的显著特征 1.2.1 整体性 校风