汉语和英语阅读的文化差异与认知体系.docVIP

汉语和英语阅读的文化差异与认知体系 杨荣仙 〔摘　要〕汉语阅读与英语阅读之间尽管有许多共同的基本要素,但阅读过程却差异很大。令人感兴趣的问题为是否存在着两个平行发挥作用的认知过程,或者是否存在着对两种语言的处理都适应的策略。本文将着力探讨汉语与英语阅读的异同之处,尤其是在文化方面的差异,如语言文化内容或背景知识认知体系,形式上的(或字面的)认知体系、语言学(或语言)认知体系等。 〔关键词〕文化差异;认知体系;处理策略 引　言 ???????? 阅读能力是语言学习中公认的最稳定、最持久的模式。换言之,学习者虽然可以运用刚学得的技能,但更多地是运用现有的能力水平去理解文本。无论是在汉语还是英语的语境中,阅读都包含读者、文本和读者与文本间的互动等内容,尽管汉语的阅读与英语阅读之间存在着许多共同的重要基本因素,但是其阅读过程差异很大。引人感兴趣的问题是有没有两个并行发挥作用的认识过程,或者有没有同时适应两种语言的处理策略。尽管人们有这些兴趣点,但是由于英语言阅读的研究与汉语的阅读相关意义不大,前者甚至被一些人简单地视为后者的自然派生,对英语阅读的研究经常被排除在外。例如,英语阅读时常被视为用汉语进行同样任务的一个较慢的版本而已。我们不仅要明确汉语与英语的阅读过程有许多相同之处这一事实,更重要的是要知道还有许多不同因素在起作用,大量复杂的变量使对这两种语言的处理差异很大。因为大量的复杂变量使