《苏教版高一数学异面直线2》.docVIP

第11课时 异面直线（二） 教学目标： 会求异面直线所成的角和异面直线间的距离，培养学生的空间想象能力、分析问题、解决问题的能力、逻辑推理能力，使学生初步掌握将空间问题转化为平面问题的数学思想；渗透事物互相转化和理论联系实际的辩证唯物主义观点. 教学重点： 异面直线所成角的计算和异面直线间距离的计算. 教学难点： 异面直线所成角的计算和异面直线间距离的计算. 教学过程： Ⅰ.复习回顾 ［师］上节课我们学习了异面直线所成的角，异面直线间的距离两个概念，请一位同学来叙述一下异面直线所成角的定义. ［生］过空间任意一点O，与异面直线a和b分别平行的直线所成的锐角(或直角)叫做两条异面直线所成的角. ［师］定义不但告诉我们怎样的角叫做异面直线所成的角，而且告诉了我们两异面直线所成角的范围是什么？ ［生］(0，］ ［师］当两条异面直线所成的角为时，这两条直线______. ［生］垂直、异面垂直. ［师］所以，今后谈到两条直线垂直时，它们可能共面垂直，也可能异面垂直.在学习异面直线间的距离时，首先涉及到一个概念——异面直线的公垂线.怎样的直线称为异面直线的公垂线呢？ ［生］与两条异面直线都垂直相交的直线称为异面直线的公垂线. ［师］定义中的要点是什么？ ［生］“垂直”“相交”二者缺一不可！ ［师］好！把握好公垂线的概念，异面直线间距离的定义就容易掌握了.谁来表述一下异面直线间距离的定义