在中学语文教学中开展学案设计的实践与探索.docVIP

高中化学教学中运用学案的研究 周守良 上海市松江区新桥中学 ［摘要］：在新课程视野下，学案教学模式是一种可行的、值得进一步研究和实验的方法，它对改进学生的学习方法和学习策略、帮助学生学习和巩固知识、提高学生学习的自主性有着很好的作用。“学案”设计应该坚持新理念，坚持以实际为原则。本课题研究主要工作是在已有雏形的“学案”教学模式的基础上，对实际经验和模式雏形进行理论研究完善，使其有更坚实的理论支持，构建以“导学”为核心的“学案”教学模式,以使“学案导学”设计更具有可操作性和推厂价值。 ［关键词］：学案 学案导学 设计 理论研究 一、新课程视野下的“学案”概述 1.1历史背景 开学伊始，上海市二期课改新课标新教材以崭新的面貌展现在我们面前，它向我们诠释一种全新的现代教育理念“以学生为本”。基础教育面临着难得的发展机遇，当然，也面临着挑战。 我校在近几年教育教学中取得了很大的进步，高考本科录取人数始终保持90%左右，高考成绩进步是明显的，但细细反思，教学质量仍存在差距：第一，探索教改之路，改革教学方法有明显成效，但可喜的成绩背后仍然是依靠师生的日光加灯光，时间加汗水，拼搏加奉献取得的，而非缘于科学高效。第二，与同类学校相比，为重点大学输送的人才明显存在差距，学生自主学习、独立思考、主动探索、动手操作的能力以及创新意识等都有较大差距，从某种意义上说，只有短期效益，缺乏长