西南大学网络教育本科《学前教育心理学》作业题答案完整版.docVIP

（9059）《学前教育心理学》 网上作业题答案完整版 （一）简答题 1、简述认知迁移理论的代表性理论。 2、简述被排斥幼儿的特质。 3、简述不同心理学对创造性思维的理解。 4、简述有效班级管理的方法。 5、简述有效的幼儿学习评价的特征。 （二）论述题 1、 2、结合实例说明如何实现有意义的学习。 （一）简答题 1（1）图式理论。 （2）共同要素理论。 （3）元认知理论。 （4）认知灵活理论。 2（1）学习成就方面有好有差。 （2）外表方面肮脏、声音沙哑。 （3）社会技巧方面，自私、攻击性强、不合群、不讲道理、好说坏话。 （4）个性方面，小气、脾气坏，爱表现、情绪不稳定。 （5）无运动才艺方面的表现。 3（1）联想主义心理学认为，创造性思维是有关因素之间形成新奇的联结。 （2）格式塔心理学强调，创造性思维就是重新组织问题，使其形成完形。 （3）精神分析学派主张，创造性思维是舍弃一些逻辑的、理性的思维，重视潜意识的作用。 （4）人本主义心理学认为，创造性不仅是思维过程，而且与个性相关。 4（1）全面关注。 （2）并行处理。 （3）过渡环节的高效。 （4）让每个幼儿参与进来。 （5）激发幼儿的兴趣与热情。 5（1）整体性评价。 （2）多元评价。 （3）动态的发展性评价。 （4）个别化评价。 （5）在学习中评价，在评价中学习。（二）论述题 1 （2）全语言教学又称为整体语言教学，它是综合各