【精品】备考2011高考政治高效学习方案政治考点专项 经济教案 人教版.docVIP

备考2011高效学习方案政治考点专项：经济 ●考点突破 1．准确理解“商品”的概念 (1)要准确地理解商品概念，必须把握两个条件： 一是商品必须是劳动产品。凡不是劳动产品都不是商品。如空气、阳光等。 二是劳动产品必须用于交换，才是商品。如农民生产的农副产品，自己消费就不是商品；如用于销售，那就是商品。 (2)只要是以交换为目的而生产的劳动产品，即使还没有交换，也属于商品，不能说只有开始进行交换的劳动产品才是商品。如工业企业生产的各种产品就是商品。用于交换的劳动产品如果暂时不能实现交换，只能说商品的价值和使用价值还没有得到实现，不能说它不是商品。如商业企业摆放在货架上的待售的产品也是商品。 (3)商品和非商品的身份是可以转化的，商品一旦离开了流通领域，成了消费品，也就不是商品了。如商店里出售的钢笔，小刘在商店里购买钢笔，这是一种买卖关系，所以在这里钢笔是商品。但小刘把买来的钢笔作为礼品送给了小李，这里小刘和小李的关系，已不是买卖关系，因而在这里钢笔不再是商品。 (4)商品从现象上看是物，实质上体现着商品生产者相互交换劳动的关系，即体现的是生产关系。 (5)从形态上看，商品分为有形商品和无形商品两大类。商品交换并非一定表现为物与物的交换。如第三产业中的许多行业向顾客提供的劳务、信息等就是无形的商品。 (6)废品是不是商品。第一，废品相对于原有性能，已不再具有使用价值。从这种意义上看，废品不是商品。第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具有其他方面的使用价值。从这个意义上看，它还是商品，但已不是原有性能的商品。 2．商品经济及其产生 (1)商品经济：就是商品生产和商品交换的总和。 商品经济作为一种经济形态，包括商品生产和商品交换两个方面。这两个方面的最初出现是有先后之分的，不要以为先有商品生产才有商品交换，恰恰相反，是有了最初的偶然的商品交换，才有了专门以交换为目的的商品生产。 (2)商品经济产生的根本原因是：社会生产力的发展。随着生产力水平的提高，第一次社会大分工后，产生了商品交换；第二次社会大分工后，产生了商品生产。商品交换和商品生产结合在一起，产生了商品经济。 商品经济产生的两个条件是：社会分工、私有制。 (3)商品经济是一种经济形态，它是与自然经济、产品经济相对应的。 自然经济就是自给自足的经济；产品经济就是马克思在对共产主义社会预言中的“按需分配”的经济，它既不是为自己而进行生产的自给自足的经济，又不是通过交换获取消费品的经济。 ●误区警示 认为劳动产品和物品都是商品 解析：劳动产品、物品和商品既有区别，也有联系，不能把它们混同起来。 它们的联系是：商品必须是劳动产品，商品是劳动产品的一部分；劳动产品包括商品；劳动产品是物品的一部分，物品包括劳动产品。 它们的区别是：商品一定有使用价值，同时也一定有价值，劳动产品和物品不一定都有使用价值，也不一定有价值。 ●真题再现 例题　(2004·广西)某人善耕而不善牧，另一人善牧而不善耕，善耕者想以谷物与善牧者交换牛羊，如果善牧者拒绝交换的话，则原因可能是 (　　) ①善耕者出价太低　　　　 ②谷物非交换之物 ③牛羊非剩余之物 ④牛羊非交换之物 A．①②　　B．②③　　C．①③　　D．②④ 点评：本题应选C。交换是在产品出现剩余以后出现的，产品的剩余是交换的前提；商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。商品交换不成功的原因可能有两个：一是产品没剩余，二是不等价。 ●考点突破 商品的基本属性是全课最基本的内容，以后教材中的一系列内容，都离不开这个基本内容，因此这是本课学习的重点。 1．商品的使用价值 (1)商品的使用价值是指：商品能满足人们某种需要的属性。 (2)不同商品的使用价值在质上是不同的，不能相互比较。 (3)使用价值有两种含义：一是指商品的有用性；一是指商品本身，即在现实生活中，人们往往把一个商品说成是一个使用价值。 (4)商品的使用价值是商品的自然属性，它反映的是人和物的关系，而不反映社会的生产关系。 (5)使用价值不是商品特有的属性。商品具有使用价值的属性，但除了商品以外，其他物品或者劳动产品也可能有使用价值。如阳光、空气等都能够满足人们某种需要。 2．商品的价值 (l)商品价值的概念：商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 正确理解“无差别的人类劳动”。人类劳动既有差别又无差别。比如，生产一件上衣的劳动与生产50公斤小麦的劳动，所用的工具、原材料、生产方式等均有不同，从此意义上看，二者是不同的劳动。但二者在生产过程中都耗费了一定量的体力和脑力，都是劳动的产品和结晶，单纯从劳动力的耗费上看，两种劳动并无差别。我们就把凝结在商品中的无差别的人类劳动叫做商品的价值。 (2)价值在质上是相同的，所以在量上可以相互比较。价值是商品交换的根据和