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幼儿教师招聘考试试题与答案 1、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A、示范法 B、范例法 C、观察法 D、参观法 2、在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A )训练技术。 A、认知提示 B、情绪追忆 C、巩固深化 D、情境表演 3、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C ) A、直观形象法 B、参观法 C、环境体验法 D、演示法 4、幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A、中期目标 B、近期目标 C、远期目标 D、活动目标 5、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A、发挥一日生活的整体功能原则 B、重视年龄特点和个体差异原则 C、尊重儿童原则 D、实践性原则 6、为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A、婴儿玩具应高档化 B、废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C、应根据婴儿年龄特点选择玩具 D、给婴儿选择的玩具越小越好 7、对待3岁前婴儿“口吃”现象( A ) A、这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B、应强迫孩子再说一遍 C、应反复练习加以矫正 D、应进行心理治疗 8、目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A、幼儿园创收 B、补偿教 C、增加幼儿园知名度 D、服务社会 9、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( B ) A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 C、多批评爱哭闹的孩子 D、通知家长接回孩子 10、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A、出生的第一年 B、3—4岁 C、5—6岁 D、6—10岁 11、“玉不琢，不成器”说的是( C )对心理发展的作用 A、遗传因素 B、自然环境 C、社会环境和教育 D、生理成熟 12、卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A、把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B、提出了“社会本位论”的儿童观 C、提出了“白板说” D、为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 13、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A、感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B、感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C、感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 14、“儿童中心论”的倡导者是( B ) A、蒙台梭利 B、杜威 C、维果斯基 D、加德纳 15、创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( B ) A、裴斯泰洛齐 B、福禄培尔 C、卢梭 D、洛克 16、认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是( A ) A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张雪门 D、张宗麟 17、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( B ) A、教师 B、保育员 C、阿姨 D、保姆 18、关于社区教育的特点，错误的说法是( D ) A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B、适应社区需要，服务社区 C、社区教育形式多样 D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童 19、20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( B ) A、儿童平均发展 B、儿童全面和谐发展 C、创造力的培养 D、儿童智力的开发 20、幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。 A、蒙台梭利教学法 B、皮亚杰认知结构主义 C、戈尔曼的情感智力理