2013高考文言文阅读考前指导.pptVIP

二零一三， 险峰我攀！ 无限风光， 就在眼前！ 幻灯片放映结束 ！ 请您提出宝贵意见！ O(∩_∩)O谢谢各位！！！ 天道酬勤骏马嘶 不待扬鞭自奋蹄 ——2 0 1 3 年江苏 高考语文文言文阅读考前指导 你是雄鹰，考场便是你翱翔的蓝天；你是骏马，试卷就是你驰骋的沙场。 平心静气，才能仔细作答； 善于取舍，方能有效得分。 高考比的不仅是水平，更多的是比心态 1.信心：期盼十余载，终于等到了证明自我的机会。 2.细心：认真审题，精心组织语言，不遗漏任何一个要点。 3.耐心：难题并非只针对我，是要考验大家的，我何必惊慌。 二、古诗文阅读 文言文考查学生阅读浅易文言文的能力。近几年来，阅读材料的取材始终是记叙性的，以前一直是史传类的，10年考了墓志铭，11年考了一段宋人传记，12年考查了一段宋人墓表。文言文阅读的材料选择更为灵活，但坚持了以记叙类为主。考题基本稳定，仍然是3道选择题（实词、人物分析或虚词考查、文意理解）9分，一道翻译题10分。平时模考及练习中，学生往往客观题得分较好，而翻译题失分严重，因此文言文的翻译既是文言文阅读考查的重点，也是难点。 实词的考查，主要考查学生的积累迁移和推测判断能力，要扎扎实实地学好课本文言文。试题以考纲规定的120个实词为范围，还会涉及古今异义、一词多义、复词、词类活用等。 考生要具备从同一实词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。 考场上能做到很快地联系教材，就要熟读背诵教材中的重点篇目，平时做好知识积累，掌握120个常见实词的用法。牢记课后的一词多义练习。 题目在课外，答案在课内。因此联系教材解题是一种很有效的方法。 命题时不常见的实词解释往往是正确的，而常见词语若解释成平常意义则可能是错误的。最高原则就是依据语境加以判别。 （2012年）5. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3 分) A. 蒙正败,士以此多公 多:称赞 B. 府当市民马以益骑士 益:有利 C. 公复以循吏许之 许:期望 D. 杖矫命者,逐之 矫:假传 答案：B “益”可译为：增加、扩充（考虑该词词性为动词，有助于判别） “多”、“矫”的释义均非平常意义。 2011年（考试说明第33题） 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．一县大耸 耸:震惊。 B．以公少年易之 易:更换。 C．甲不能戟士 戟:约束。 D．转运使调里胥米而蠲其役 蠲:免除。 答案：B 解析：易，轻视，看不起。C、D两项均为非常用词，一般释义不会错误。A联系“耸人听闻”即可判定正确。 2010年（考试说明第29题）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A．年二十以归吾 归：出嫁。 B．其平居语言容止 容止：形貌。 C．谓唯文字可以著其不朽 著：彰显。 D．庶几以慰其魂 庶几：希望。 B．容止：仪容举止。“止”即有“居住、止息”意，所以此词不单指“形貌”。 2009年（考试说明第25题） 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.遂属其家通明 属：托付 B.皆逡巡引却 引却：后退? C.通明故魁垒丈夫也 魁垒：高大 D.率倜傥非常之人 率：率领 “率”解释为“率领”错，实同六国互丧，率赂秦耶？之率（都，全） 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A.诸将争欲攻之，汉不听? ? 　　听：准许 B.若不敢来，公转营迫之? ? 　　迫：逼近 C.大战一日，兵败，走人壁? ? 　壁：营垒 D.或多惶惧，失其常度? ? 　　　度：考虑 2008年 度：气度，风度。 解题要点： 对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。 人物分析题 下列句子中,全都表现苏涣为官公正的一组是 ①所与交游,皆一时长老 ②公虽以职事之,而鄙其为人 ③虽为政极宽,而用法必当 ④公礼之甚厚,以备乡举 ⑤传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏 ⑥劾城固县令一人妄杀人者 A. ①②⑥ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥ 答案：D ①讲的是涣少时的事，还未为官；②是说涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是涣为人性格，不能体现为官公正；④说的是涣爱惜人才 2012年 2011年（考试说明第34题）下列句子中，全都表现陈公弼治事“严而不残”的一组是 ①公