爱心妈妈帮扶 Microsoft Word 文档.docVIP

“爱心妈妈” 帮扶活动领导小组名单 组 长：卢爱林（校长） 副组长：朱文学（教导主任） 杜长军（少先队大队长） 组 员：闫文兰 杜长军 严万莲 张士平 李景伟 韩登茂 “爱心妈妈”帮扶活动计划 近年以来，针对留守儿童普遍存在亲情失缺、心理失衡、安全失保、学业失教、行为失控等问题，把关爱留守儿童工作作为民解难、为政府分忧的“民心工程”来抓，立足结对关爱帮扶，强力打造“爱心妈妈”关爱留守儿童工作品牌，扎实推进了关爱“留守儿童”工作。形成了以爱心妈妈为主体的爱心队伍，以“留守儿童爱心服务站”为依托的关爱平台，以社会各界支持参与关爱留守儿童的工作格局。 一 主要做法 ??? （一）、重点关注，宣传造势，营造关爱“留守儿童”的浓厚氛围。 ????? 1，争取重视，强化领导的关注度。? 留守儿童是打工经济孕育出来的特殊群体，留守儿童生存问题已成为社会关注的焦点，成为的重点。根据的要求，我们对全留守儿童情况进行了调研也将高度关注留守儿童”问题，做好关爱留守儿童工作。启动了以爱心妈妈为主体的“关爱留守儿童”牵手结对帮扶活动，此举得到了的重视支持，领导同志经常过问留守儿童工作，并率先垂范、带头争当爱心妈妈；为开展结对关爱留守儿童工作提供了有力的保障支持。 ????? 2，宣传造势，强化公众的支持度。借助媒体通过制作留守儿童专题片、公开贫困“留守儿童”名单、公布招募爱心妈妈热线、爱心单位救助贫困留守儿童的感人事迹等形式，引导帮扶导向，营造良好的帮扶氛围。目前全市形成了从主要领导到社会各界共同关注、共同参与的留守儿童工作良好局面。 ???? (二)创新载体，关爱支撑，打造帮扶留守儿童爱心妈妈队伍 ???? 为了将关爱留守儿童活动转化为社会欢迎的“民心工程”，积极探索，创新载体，整合社会力量，组建 了以“爱心妈妈”志愿者为主体、以关爱为支撑的覆盖到边、监护到底的社会关爱网络， ???? 1, 发倡议，造声势。发出“伸出一双手、奉献一份爱”的倡议，书，呼吁更多的爱心人士加入到结对帮扶活动中来，动员更多有爱心的人士加入到救助贫困留守儿童队伍中来。 ???? 2,建队伍，织网络。组建爱心妈妈志愿者队伍，继续在干部、女党员、女教师、女专业户、女企业家中招募了第二、三批爱心妈妈结成了帮扶对子。同时，按照“就近帮教、就亲帮教、分类帮教”的原则，招募爱心妈妈，留守儿童结成了帮扶对子。“爱心妈妈”队伍的组建，为关爱留守儿童提供了依托。为延伸壮大关爱队伍，组织动员“巾帼文明示范岗”与“留守儿童”结对；学校教师与“留守儿童”结对；儿童与 “留守儿童”结对。结对关爱活动，得到了社会各界的热心参与，许多爱心人士不仅自己争当“爱心妈妈”，还动员自己的亲朋好友与“留守儿童”结对认亲，使远离父母的留守儿童感受到了“心有人爱、身有人护、难有人帮”的社会温暖。 ????? 3，重帮扶，送关爱。对留守儿童仅从物质上的资助帮扶是不够的，更重要的是从心理上疏导、生活上关爱、学习上解惑。充分发挥“爱心妈妈”的主体作用，引导她们有针对性帮扶，对学习成绩差的，请有责任心老师与其结对；对经济条件差的，请乐善好施女大户与其结对；双亲外出打工的，请有教育管理经验女干部、女党员与其结对，开展互认互知、问寒问暖、过节回家、交心谈心活动。同时要求爱心妈妈做到“五个一”，即：每月与结对少儿联系一次以上；指导结对留守儿童每月给在外打工的父母写一封信或打一次电话；每月与结对儿童班主任联系一次；每年陪结对儿童过一次生日。推出的这些各具特色的活动项目, 促进了“爱心妈妈、留守儿童、家长、学校”四位一体的全面互动，让广大“留守儿童”真切地享受到来自“爱心妈妈”的温暖。目前，开展的“爱心妈妈”关爱留守儿童活动已由节日型转向经常型、由任务型转向感情型、由间断型到紧密型，爱心妈妈在关爱活动中提升了思想境界，净化了心灵，结对帮扶活动的成果得到了巩固拓展。众多的爱心妈妈，在繁忙之余，不惜牺牲休息时间，不顾长途跋涉，多次到各自结对帮扶的留守儿童家中看望、询问他们的学习、生活情况，帮助他们的解决实际困难，用妈妈般的爱温暖留守儿童孤独寂寞的心，用温暖点亮他们的心灯，让留守儿童享受到真情关爱。（三）、规范管理，激励凝聚，建立关爱留守儿童工作长效机制。 ???? 为了建立健全关爱农村留守儿童工作长效机制，让关爱工作落到实处、收到实效。 一是建立了考核督办机制。同时下发了爱心妈妈结对关爱留守儿童管理考核细则。每年围绕关爱活动项目和重点开展两次督查检查，定期通报各地各单位活动开展情况，每年开展一次总结表彰活动，扎实推动关爱工作开展 二是建立了规范管理机制。1、建立联系卡制度。学校对“留守儿童”进行深入调