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六、 教务管理数据库逻辑设计 联系转换为关系(1:1) 实体“教材”→Textbook(TID,Tname,Publisher,Price,CID,Quantity) PK:TID FK:CID ? 实体“课程”→Course(CID,Cname,Credit) * 六、 教务管理数据库逻辑设计 联系转换为关系(m:n) 联系“授课”→TC(EID,CID,Evaluation) PK:EID+CID FK:EID,CID? * 六、 教务管理数据库逻辑设计 联系转换为关系(m:n) 联系“选课”→SC(SID,CID,Scores) PK:SID+CID FK:SID,CID * 六、 教务管理数据库逻辑设计 联系转换为关系(m:n) 实体“教材”→Textbook(TID,Tname,Publisher,Price,CID,Quantity) PK:TID FK:CID 实体“课程”→Course(CID,Cname,Credit) PK:CID 实体“学生”→Student(SID,Sname,Sex,Birthday,Specialty) PK:SID 实体“教师”→Teacher(EID,Ename,Sex,Birthday,Title) PK:EID 联系“授课”→TC(EID,CID,Evaluation) PK:EID+CID FK:EID,CID 联系“选课”→SC(SID,CID,Scores) PK:SID+CID FK:SID,CID * 关系模型和数据库逻辑设计小结 * 关系模型和数据库逻辑设计小结 一、关系模型 1.数据结构 基本定义:二维表 基本术语:关系、元组、属性、候选键、主键、外键、主属性、非主属性、关系模式 2. 操作集合 传统的集合运算:并,交,差,笛卡尔积。 专门的关系运算:∏A(R)投影,σF(t) (R)选择,R S 自然连接。 3.完整性约束 实体:主键PK; 域:数据类型等 参照:外键FK; 用户定义:CHECK 逻辑表达式、函数和存储过程等。 * 关系模型和数据库逻辑设计小结 二、ER模型到关系模型的转换 实体-关系:直接转换,实体的属性就是关系的属性 联系-关系: 1对1:与任意端合并,加入另一端主键和联系的属性。 1对n:与n端合并,加入1端实体的主键和联系的属性。 m 对n :转换成一个关系,加两端实体的主键和联系的属性。 * * * 第一章中我们知道概念模型是现实世界到机器世界抽象的一个层次,本章我们介绍如何从信息世界(E-R模型)转换为机器世界(数据模型)。 第一章中我们知道概念模型是现实世界到机器世界抽象的一个层次,本章我们介绍如何从信息世界(E-R模型)转换为机器世界(数据模型)。 第一章中我们知道概念模型是现实世界到机器世界抽象的一个层次,本章我们介绍如何从信息世界(E-R模型)转换为机器世界(数据模型)。 第一章中我们知道概念模型是现实世界到机器世界抽象的一个层次,本章我们介绍如何从信息世界(E-R模型)转换为机器世界(数据模型)。 第一章中我们知道概念模型是现实世界到机器世界抽象的一个层次,本章我们介绍如何从信息世界(E-R模型)转换为机器世界(数据模型)。 第一章中我们知道概念模型是现实世界到机器世界抽象的一个层次,本章我们介绍如何从信息世界(E-R模型)转换为机器世界(数据模型)。 第一章中我们知道概念模型是现实世界到机器世界抽象的一个层次,本章我们介绍如何从信息世界(E-R模型)转换为机器世界(数据模型)。 第一章中我们知道概念模型是现实世界到机器世界抽象的一个层次,本章我们介绍如何从信息世界(E-R模型)转换为机器世界(数据模型)。 第一章中我们知道概念模型是现实世界到机器世界抽象的一个层次,本章我们介绍如何从信息世界(E-R模型)转换为机器世界(数据模型)。 * (一)传统的集合运算 笛卡尔积(Cartesian Product) 设:关系R为m列( m 个属性),k1行(k1个元组); 关系S为n列(n个属性),k2行(k2个元组)。 公式:R×S={tRtS │tR ∈R ∧ tS ∈S } 语义:笛卡尔积仍是一个关系,该关系的结构是R和S结构之连接,即前m 个属性来自R,后n个属性来自S
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