高中数学第1章本章优化总结课件.pptVIP

【名师点评】　计算要细心、准确，注意中间结果的保留． * 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 统 计 知识体系网络 专题探究精讲 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 统 计 知识体系网络 专题探究精讲 返回 * 本章优化总结 本章优化总结 专题探究精讲 知识体系网络 知识体系网络 专题探究精讲 抽样方法 考点突破 根据简单随机抽样、系统抽样、分层抽样这三种方法的共同点、适用范围和各自特点，恰当地选取抽样方法从总体中抽取样本，掌握这三种抽样方法抽取样本的步骤． 学习抽样方法应注意以下几点． 1．用随机数法抽样时，对个体所编的号码位数要相等．当题目中所给编号位数不等时，以位数较多的为准，在位数较少的数前面添“0”，凑齐位数． 3．应用三种抽样方法时需搞清楚它们的使用原则． (1)当总体容量较小，样本容量也较小时，制签简单，号签容易搅匀，可采用抽签法． (2)当总体容量较大，样本容量较小时可用随机数法． (3)当总体容量较大，样本容量也较大时可用系统抽样法． (4)当总体由明显差异的几部分构成时，采用分层抽样法． 某班共有60名学生，领到10张电影票，请你采用适当方式把这10张电影票分下去． 【思路点拨】　因人数较少，可采用简单随机抽样，用抽签法和随机数表法均可． 【解】　法一：抽签法 第一步　先将60名学生编号．编号为1,2,3，…，60； 第二步　准备抽签工具．把号码写在形状、大小相同的号签上，将这些号签放在同一个箱子里； 例1 第三步　实施抽签．抽签前先将放在箱子里的号签搅拌均匀，抽签时每次从中抽出一个号签，连续抽10次，根据抽到的10个号码对应10名学生，10张电影票就分给10名被抽到的学生． 法二：随机数表法 第一步　先将60名学生编号，分别为00,01,02,03，…，59； 第二步　由于总体的编号为两位数，在随机数表中选取两列组成两位数．从随机数表中的任意一个位置，按一定顺序开始读数． 如果读到的数小于59，则将它取出；若读到的数大于59，则舍去；重复的数字只取一个，直到取满10个不超过59的数为止．将10张电影票分给抽到的10名相应编号的学生． 【名师点评】　注意三种抽样方法的使用条件． 统计的基本思想 统计学的基本思想是用样本的特征去估计总体，它采取的方式有两种：一是用样本的频率分布去估计总体的频率分布；二是用样本的数字特征去估计总体的数字特征． 1．用样本的频率分布估计总体分布 利用样本的频率表和频率分布直方图对总体情况作出估计，有时也利用频率折线图和茎叶图对总体作出估计． 直方图能够很容易地表示大量数据，非常直观地表明分布的形状，使我们能够看到在分布表中看不清楚的数据模式，这样根据样本的频率分布，我们可以大致估计出总体的分布．但是，当总体的个体数较多时，所需抽样的样本容量也不能太小，随着样本容量的增加，频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线，统计中称这条曲线为总体密度曲线，它能给我们提供更加精细的信息．在样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较好，它不但可以保留原始信息，而且可以随时记录，这给数据的记录和表示都能带来方便． (1)用样本频率分布估计总体频率分布时，通常要对给定的一组数据进行列表、作图处理，作频率分布表与画频率分布直方图时要注意其方法步骤． (2)用茎叶图刻画数据有两个优点：一是所有信息都可以从图中得到；二是便于记录和表示，但数据位数较多时不方便． 从高三学生中抽取50名同学参加数学竞赛，成绩的分组及各组的频数如下：(单位：分) 40～50,2；50～60,3；60～70,10；70～80,15； 80～90,12；90～100,8. (1)列出样本的频率分布表； (2)画出频率分布直方图； (3)估计成绩在60～90分的学生比例； (4)估计成绩在85分以下的学生比例． 例2 【解】　(1)频率分布表如下： 成绩分组(Δxi) 频数(ni) 频率(fi) 40～50 2 0.04 0.004 50～60 3 0.06 0.006 60～70 10 0.2 0.02 70～80 15 0.3 0.03 80～90 12 0.24 0.024 90～100 8 0.16 0.016 (2)频率分布直方图如图所示． 【名师点评】　(1)掌握画频率分布直方图的步骤，频率分布直方图的处理与坐标系的单位长度有关，为了图形的直观性，要注意单位长度． (2)要掌握频率分布直方图的特点，尤其是面积表示频率． (3)由频率分布直方图得到的频率是不准确的，只能估计出可能性，它把原始数据特征丢失了，只能分析出哪部分数据出现的较多或较少，分析不出具体的数据． 2．用样本的数字特征估计总体的数字特征 为了从整体上更好