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合肥市庐阳区中小学校长高级研修班 东北师大研修一班3组简报 （第3期） ????????????? 庐阳区中小学校长东北师大研修一班3组 2012年8月14日 主 编： 副主编： 文字整理： 制 作 ……………………………………………………………………………… 关键词：教育 学生 学习 思考 精神 目 录 有感于朱教授的四种精神————---- ————-- 范成琪 可以成为“教育家”办学者——-----—————— 许腾云 学习是永久的幸福—————————— ———— 周斌国 让学习成为一种常态——————————阮 琴 王仁凤 尊重学生的权利————————————- —— 许腾云 “绿”的感悟———————————————— 范成琪 培训学习心得————————————-----—— 刘瑞林 草青 树茂 教育观————-------——————-刘佩琳 用“心”育优师————————————-——— 方 燕 培训花絮： 73岁教授与现代教育技术的教育情节 专心听讲 认真记录 学中悟，悟中学 殷局长与一班3组成员合影 有感于朱教授的四种精神 今天下午本期庐阳校长学习班请来的是东北师范大学理想信息技术研究院终身教授朱玉民教授，他给我们讲的专题是“信息技术环境下的教学设计”。 下午2：15左右，我们培训班学员一行八十多人陆续走进东北师大图书馆二楼的报告厅，朱教授早已站在讲台上了。在宽大的投影幕前朱教授显得特别矮小，但无数次事实告诉我，其貌不扬的人往往会一鸣惊人。于是，我悄悄坐在座位上期待精彩。 果然，一开课，朱教授便以一张写有本课主要内容的幻灯片让我们认识了他的“规范”：老教师总是规规矩矩，按套路行事。接下来的每一张幻灯片都是那样字体讲究、序号统一、行距一致、布局合理。朱教授不仅课件做的规范，课堂结构也像我们给中小学生上课一样规范：有引语、有过度、有启发、有示范，有目标也有小结。这是朱教授的严谨的精神，让我们很受感动 朱教授的第二个精神是“爱国”。朱教授在讲到教育要注重“做人”教育时，说我们国家研究核能源主要是用于核电等民用而不像有些大国就用核武器威胁欺负别人。爱国热情溢于言表，值得许多人学习。 朱教授的第三个精神是“敬业”。说实话，本次讲座对于我们这些校园长来说不是特别感兴趣，一方面信息技术与学科教学整合大家都做了许多年；另一方面各学科在整合方面有较大区别，可能你懂我不懂的。但朱教授每一个问题都会对着幻灯片，用他那有起伏的语言、配合着他轻盈脚步及协调的舞蹈动作给我们讲授。有几次，我想打瞌睡因为怕被朱教授看见都忍了过来。我们都能看的出来，朱教授一直以来都是以把每一堂课都上好、上精彩为目标的。也就是说朱教授不像有些教授那样长于走穴热衷挣钱，他是一位非常敬业的好教授！我们敬佩他！ 朱教授的第四个精神是“不服老”（这个词也许用的不太好）。朱教授是东北师大的终身教授，什么叫终身教授大家都明白。据了解朱教授今年71岁啦！你能看的出来吗？相信你不会，反正我看不出来。你看他的身材没有一点赘肉；你看他的眼神，我不敢打瞌睡不敢发信息；你听他的语言，没有一句拖泥带水还不用看讲稿；你再看他的动作，从台上到台下再回台上毫不吃力而且近三个小时一直如此。我们这些四五十岁的人都未必能做到！朱教授充满活力没有一丝“我已经老了”的感觉。这种不服老的精神我要好好学习。 朱教授的课也许没给我留下太多的“信息技术”，但却给我留下了好多精神！谢谢朱教授，我们会记住您，我们会衷心祝福您！ （第四十七中学 范成琪） 可以成为“教育家”办学者 如果你接受过师范教育，你就有可能是一个好教师如果你是一个优秀的教师（教育工作者），你就有可能成为一个办学者（校长）；如果你是一个优秀的教育管理者，你就有可能成为一个“教育家”办学者。因为教育事业一定是你职业的“最佳选择”，学生一定是你“心尖上最柔软”的一部分，你的生活方式一定是“以师为乐”,你的人生价值实现方式一定是“以师为荣”，你的生命意义存在方式一定是“以师为贵”，学生的生命意义一定与你的生命意义两相融合。 当然，你如果想成为一名“教育家”办学者，你就必须要有自己的办学思想，如：学校发展的指导思想——这是灵魂之处；学校发展的定位——这是方向；有自己特色的治校方略——这是方法和过程；有自身独有的办学特色——这是根本；有学校精神——这是精髓。你还必须要有广博的通识性知识，精到的本体性知识，精美的条件性知识，实用的实践性知识。一句话，要建立自己的知识体系。另外，你还要尽可能了解中外著名教育家的思想，作为你创建学校教