生活中是非善恶教学设计.docVIP

?? 生活中有是非善恶 ???? 教学目标： 1、? 2、? 3、? 教学重难点： 是非善恶对个人和社会的影响。 教学过程： 由杨善洲的事例和“瘦肉精”的事例导入新课。 一、明确目标，设计自学问题 1、? 2、? 3、? 二、自主探究 学生阅读课文，自行解决上述问题 三、互动交流，合作探究 学生相互讨论，合作探究自己不能解决的问题。 四、答疑解惑 出示图片： 药家鑫倒车杀人；最美洗脚妹刘丽捐款助人；上海鑫源染色馒头；志愿者；偷东西；还钱 让学生识别哪些属于真善美现象，哪些属于假恶丑现象 师结：真善美的共同特点： 通过相关链接，了解真善美的关系。 【你说我说大家说】观察周围生活，列举： 体现真善美的现象： 体现假恶丑的现象： 师结：生活中充满了真善美，但也有假恶丑，只要留意，就会发现生活中的是非善恶。 【学习榜样】感动中国十大人物之一郭明义事例 教师分析：1、为什么把他推为感动中国人物？ ????????? 2、哪些行为感动中国？ ????????? 3、对自己有哪些感动？ 学生讨论总结：真善美对个人和社会的影响： ?? 具有感染力、影响力、净化心灵，自觉抵制不良诱惑，有利于形成良好的风尚。 【说一说】自己有过哪些帮助人的经历 【赛一赛】你还知道哪些弘扬真善美的名言警句？ 【看情景 辨是非】 看情景：刘平报复，王宾贪污，小郑网瘾，演员偷税漏税 学生?? 明辨是非————