《浙江省一零一六年年10月自考00881《学前教育科学研究与论文写作》历年真题及答案整理版》.docVIP

浙江省2010年10月学前教育科学研究与论文写作试题 课程代码：00881 一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.美国社会学习理论家___________通过大量的实验研究，提出了观察学习的社会学习理论观，认为儿童的个性是在观察过程中形成的。( A )1-3 A.班杜拉 B.杜威 C.皮亚杰 D.布鲁纳 2.每组被试少于30人的两组平均数显著性比较用( B )12-332 A.F检验 B.t检验 C.Z检验 D.卡方检验 3.观察法可分为四大类，下列哪个表述不属于四大类之列?( D )5-135 A.描述记叙法 B.等级评定法 C.取样观察法 D.系列记录法 4.称为标准化访谈的是( C )6-164 A.半结构性访谈 B.非结构性访谈 C.结构性访谈 D.个别访谈 5.勒温行动研究四环节模式中的第四环节是( C )11-274 A.计划 B.行动 C.反思 D.考察 二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共20分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 6.学前教育科学研究的基本原则有： 客观性原则 、 发展性原则 、 教育性原则 、 系统性原则 、理论与实际相结合的原则。1-21，1-22，,1-23 7.要使材料的编制达到标准化，通常要注意解决四个方面的问题，这四个方面的问题分别为： _难度问题 、 区分度问题 、 效度问题 、信度问题。2-53,2-55 8.严格按要求选拔被试，一般要求样本要具有 代表性 、 随机性 、样本年龄要准确。3-65 9.学前教育观察研究是在自然条件下 有目的 、 有计划 地观察客观对象，收集、分析事物感性资料的一种科学研究方法。5-130 10.学前教育实验研究的种类有： 前试验 、 准实验 、实验室实验、 现场试验 、 真实验 。7-207，,7-209 11.学前教育经验总结研究的两个阶段：一是先进幼教经验的 积累和提出 ；二是对先进幼教经验的 科学的总结 。10-249 12.学前教育研究中的统计分析可分为 描述统计 、 推论统计 和 实验设计 。12-293 三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 13.文献综述2-38 答： 文献综述是文献的综合评述的简称。它是在全面搜集国内外有关资料的基础上，通过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某一学科或专题的研究成果、进展进行比较系统、全面的综合叙述和评论。 14.信度2-53 答： 信度是指研究的一致性程度，也就是测得可不可信。信度越高，说明研究就越稳定可靠。 15.描述记叙法5-135 答： 描述记叙法是指记录被试在自然状态下所发生的行为和所处的情境，然后，对所收集的原始资料进行分类，并加以分析的方法。它包括有日记描述法、系列记录法、轶事记录法、持续记录法。 16.直接访谈6-166 答： 直接访谈指的是访谈者与受访者一起坐下来，进行面对面的交谈，因而也称面谈。 17.封闭式评定问卷8-215 答： 封闭式评定问卷是在问卷中不仅仅要提出问题，还要提供可选择的答案，限制回答的方向和数量，让评定者（家长或教师）在限定的选择答案中评定有关幼儿的实际情况。 四、简答题(本大题共5小题，共32分) 18.简述分层随机取样的涵义及每一层样本数的计算方法。（7分）2-47 答： 研究者根据已有的某种标准（与研究目的有关的），将研究的总体分为若干类，每类称为一层，然后根据每层群体数与总体数之比率，确定从各层中抽取样本数。 每一层样本数的计算方法为： Ni=n*Ni/N ni——第i层被抽取的样本数 n——样本总数量 Ni——第i层群体数 N——总体数 19.简要叙述观察应注意的问题。（7分）5-133 答： 一、要有明确的观察目的也就是要弄清楚观察什么，达到什么目的，避免遗漏重要部分，过多记录无关现象。 二、要有正确的指导思想观察要客观，观察者应该实事求是地根据所观察到的事实进行记录及分析整理所搜集的材料，不应带有任何预期的主观倾向或偏见。否则，尽管占有了第一手资料，也不能从中获得正确的认识、科学的结论。 三、要善于记录，便于整理，要做到： 1、正确无误，如实记录，不凭主观臆断，做到没有水分。 2、周密完整，全盘记录，不能有随意性。 3、详细有序，有条不紊，不要随便颠倒。 4、可以辅以小录音机、录像机等观察设备。 四、要有确定的范围，明确的指标对主要观察的行为或事件要有确定的范围、明确的指标。不然观察时就不能准确记录出现的行为和事件，这将会影响获得数据的科学价值。因此，观察者在进行观察前要对所有的观察行为，通过查阅