七年级生物下册 3.1.2 消化和吸收（第2课时）导学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

消化和吸收（第二课时） 【学习目标】 知识与技能目标：通过探究活动与分析讨论，概述食物的消化和营养物质的吸收过程。分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与功能相适应的特点 过程与方法：使用图片和资料分析，提高观察能力和分析解决问题的能力。运用生物学知识，解释生活中常见现象。通过小组合作探究，提高合作能力、探究学习的能力。 情感、态度和价值观：初步形成生物体结构与功能相适应的基本观点。养成健康生活、珍爱生命的良好习惯 【重点难点】 重点：营养物质的消化、吸收过程；分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与功能相适应的特点 难点：解释小肠与吸收功能相适应的结构特点 【学法指导】启发引导、对比学习、实验探究、归纳总结 （1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[ ] ，与其消化功能相适应的结构特点是 。 （2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ] ，它所分泌的消化液的名称和作用分别是 。 8.下图表示食物通过人体消化管时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化管的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题。 （1）曲线乙代表的是 的化学性消化。曲线丙代表的是 的化学性消化。 （2）图中字母C代表的器官名称是 。 （3）胰腺分泌的胰液从 （用字母表示）处进入消化管内。 【总结提炼 知识升华】 学习收获 消化系统的组成及其分类： 消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化系统： 消化腺：唾液腺 胃腺 肝脏 胰腺 肠腺 食物的消化 淀粉 酶 麦芽糖 酶 葡萄糖 脂肪 酶 脂肪微粒 酶 甘油和脂肪酸 蛋白质 酶 氨基酸 消化吸收主要场所及特点： 小肠 特点：（1）含有多种消化酶。 （2）具有环形皱襞和小肠绒毛，使小肠吸收面积增加。 （3)具有丰富的毛细血管。 【课后训练 巩固拓展】 课本巩固与提高P15 1-3题 《新课程实践与探究丛书》P5-8 【课后反思 自悟自励】 自主学习，整体感知。阅读课本15-18，完成相关习题 仔细阅读课本知识与图片，分组讨论，根据书本知识自己整理 通过实验，让学生亲眼看小肠的内部结构，加深其印象，并引起学生的浓厚的探究兴趣增加学习的主动性。 当堂检测，快速做答 自己整理相关知识点，教师巡查 5