七年级数学下册 第十二章小结与思考课件 苏科版.pptVIP

总结统计图表可能产生的误导： 1）折线统计图可能产生的误导是不能直观地比较两个统计量的变化速度，因此在用折线统计图比较两个统计量的变化速度时，两个图象坐标轴上同一单位长度所表示的意义应一致。 2）扇形统计图可能产生的误导是根据统计图中某两个统计量所占的百分比，错误地判断这两个统计量的大小，因此在根据扇形统计图判断两个统计量的大小时，除了知道这两个统计量分别所占的百分比外，还要知道这两个统计图中总量的大小。 3）条形统计图可能产生的误导是由于纵轴上的数据不是从0开始，所以错误地根据条形的柱高比值来判断各个统计量的倍数关系，因此为了使所绘的条形统计图更为直观、清晰，纵轴上的数据应从0开始,最好标明具体数据，以及写完整横纵坐标所表示的意义，图表名称等。 课堂教学小结 * 初中数学七年级下册 （苏科版） 12数据在我们周围 小结与思考 1.统计的基本思想：用样本估计总体 小结与思考 2. 知识框架结构: 数据在我们周围 普查 抽样调查 收集数据 整理数据 描述数据 统计图的选用 分析数据 得出结论 频数分布表 频数分布直方图 频数折线图 样本估计总体 3.本章所学统计中的基本概念: 总体、个体、样本、样本容量 (2) 频数与频率. 数据 样本的大小 3.本章所学统计中的基本概念: 总体、个体、样本、样本容量 (2) 频数与频率. 数据 样本的大小 １．为了考查某市5万名初中学